濟南版生物七下第一節(jié)尿液的形成和排出(存儲版)
【正文】 口清潔，防止尿路感染。 腎小管對原尿有重吸收作用。 教與學的方法： 培養(yǎng)學生通過解剖、識圖，從而獲取信息的能力，又通過繪圖，形成知識網絡，增加感性認識，學會思考，學會猜測與假設。 圖片展示： 運動場上運動員的急促呼吸和大汗淋漓照片 質疑： 呼吸和排汗也能排出廢物嗎 ? 排便也屬于排泄嗎？ 排尿是排泄的主要途徑嗎？ 觀看視頻 情感共鳴： 學生交流感想。采用誘思探究的教學模式，通過啟發(fā)、觀察、對比分析的方法，誘導學生猜測、質疑、思考，通過老師的適時點撥指導，使學生自己主動進行推理分析，找出問題解決的方法，發(fā)現規(guī)律，形成概念。 (2)、通過對血漿、腎小球中液體以及尿液成分的分析比較，培養(yǎng)學生獲取知識能力和根據實驗數據進行科學推測 的能力。學生通過自主學習，老師點撥為輔，獲取有關泌尿系統的基礎知識，以及尿液形成與血液循 環(huán)的關系，特別是通過觀察、思考和資料分析，重在培養(yǎng)學生根據實驗數據進行科學推測的能力和解析生活中的一些常見問題的能力。它在本冊書中是一個教學的重點，也是一個難點，與前面所學知識聯系緊密，因此理解尿的形成和排出，有利于將前面所學的知識貫穿起來，并為以后的學習奠定基礎，所以本節(jié)起到了一個承上啟下的作用。 2. 能力目標 (1)、通過學習泌尿系統的組成，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。 【教學策略】 利用 2020 年感動中國人物田世國捐腎救母事例創(chuàng)設情境，引起學生心靈的共鳴，激發(fā)學生認知欲。 創(chuàng)設情 境 提出問 題 視頻連結 ： 感動中國 2020 年人物美麗謊言瞞爹媽 田世國捐腎救母 交流感動： 你對換 腎救母有何感想？提出你的疑問。 設計目的： 讓學生通過親歷親為，掌握腎臟的結構，對照圖片和視頻，透過現象看本質 ,培養(yǎng)樂于探究的心理傾向 ,鍛煉思維能力 ,體會團結協作和嚴謹求實的重要性，學會質疑與思考。 腎小球和腎小囊壁對血液有濾過作用。根據已學的知識，結合教材，探究教師質疑中問題。 之間的關系 【板書設計】 尿的
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