【摘要】第二單元第一節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育主備:仝鳳英審核:八年級生物組【學習目標】1、舉例說出昆蟲的生殖發(fā)育過程及特點2、概述變態(tài)發(fā)育的過程【預習導航】一、昆蟲的生殖1.吸引異性的方式:分泌或。2.受精方式:受精。3
2025-11-11 02:19
【摘要】類群1:蝸牛、蝦、蝗蟲類群2:眼鏡蛇、青蛙、麻雀第一節(jié)動物的主要類群同步練習一、選擇題1、(2021福州)區(qū)別脊椎動物和無脊椎動物的主要依據(jù)是體內(nèi)有無()A.脊柱B.體毛C.鰓D.肌肉答案:A2、(
2025-11-26 16:25
【摘要】第1章周圍的生物世界第一節(jié)我們周圍的生物教學目標:1、說出生物的主要類群,培養(yǎng)關(guān)愛生物的情感。
2025-11-11 00:56
【摘要】第一節(jié)我們周圍的生物教學目標:1、認識目標:(1)、舉例說出生物的主要類群。(2)、舉例說出生物的生命現(xiàn)象。2、能力目標:(1)、培養(yǎng)學生觀察自然、分析總是表達觀點的能力。(2)、培養(yǎng)學生積極參與討論并與他人協(xié)作的精神。3、情感目標:培養(yǎng)學生熱愛自然、關(guān)愛生物的情感意識。教學重點難點:
2025-11-30 04:50
【摘要】第一節(jié)生物圈與棲息地同步練習1.(2020東營)生物圈是所有生物的家。它的范圍包括()A.大氣圈、水圈、巖石圈B.大氣圈的下層、水圈、巖石圈C.大氣圈的下層、水圈的上層、巖石圈D.大氣圈的下層、整個水圈、巖石圈的上層2.(2020山東)養(yǎng)花時,我們要經(jīng)常給花澆水、施肥、松土,
2025-11-06 19:43
【摘要】第四章生物的營養(yǎng)第一節(jié)植物的營養(yǎng)第一課時植物所需的水和礦物質(zhì)干旱使糧食減產(chǎn)敦煌月牙泉綠色植物的生活與水有什么關(guān)系?維持植物正常形態(tài)將蔬菜用力擠壓就會擠出許多水來;口渴時吃些水果就能解渴;木材只有在曬干之后做家具才不會變形。水是
2025-11-21 11:02
【摘要】食物鏈蘇州市吳中區(qū)木瀆第三中學吳洪一、教學目標1、知識目標(1)了解生物間普遍存在攝食與被食的關(guān)系。(2)知道什么是食物鏈。2、能力目標(1)通過自主學習,能分析生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈,并能畫出簡單的食物鏈。(2)通過查閱資料、方案設(shè)計等培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡知識和書本知識解決問
2025-11-11 00:17
【摘要】飲食與營養(yǎng)課標要求:說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)教學目標::說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。:培養(yǎng)學生實驗、資料分析、交流表達的能力。:認同人類生活所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自生物圈的其他生物。教學重點:了解人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。教學難點:對“鑒定食物的主要營養(yǎng)成分”的實驗現(xiàn)象進行分析。課時安排:
2025-11-29 02:27
【摘要】第三章人體的物質(zhì)和能量來源于食物一、知識結(jié)構(gòu):人體物質(zhì)和能量來源于食物二、內(nèi)容簡介:通過第一單元一、二兩章的學習,學生了解了生物圈是地球上所有生物共同的家園,人類生命活動所需的物質(zhì)和能量是從環(huán)境中獲得的。本章依據(jù)課程標準中的二級主題“人的食物來源于環(huán)境”的具體要求,安排
2025-11-11 00:16
【摘要】2021年3月1日晚上,194頭巨頭鯨和12只寬吻海豚在塔斯馬尼亞州國王島的納拉庫帕海灘擱淺,約140頭鯨魚死亡。同學們,為什么鯨魚會死亡?你知道“南桔北枳”么?桔子樹種在淮河以南結(jié)出的是桔子,而種在淮河以北則結(jié)出的是枳,這是為什么呢?我們食用的香蕉都是從南方運來的,為什么不直接在北方
2025-11-29 12:16
【摘要】第四章物種的多樣性
2025-11-09 19:09
【摘要】第一節(jié)嘗試對生物進行分類教學任務分析教學流程安排教學過程設(shè)計教學目標知識技能嘗試根椐一定的特征對生物進行分類情感態(tài)度培養(yǎng)學生交流合作的探究精神,加強學生溫故知新的意識教學重點學習對生物進行分類的方法教學難點根據(jù)一定特征對生物進行分類課時1課時
2025-11-29 01:26
【摘要】第一節(jié)物質(zhì)運輸?shù)妮d體教學設(shè)計教學目標:知識與能力:描述血液的組成和功能過程與方法:1、觀察血液的成分和人血永久涂片,培養(yǎng)觀察和能力,提高使用顯微鏡的技能。2、解讀和識別血常規(guī)化驗單,體驗生活和科學的緊密聯(lián)系。教學重難點:重點:血液的組成和功能難點:1、血紅蛋白的特性。2、探究活動的組織及如何減少
2025-11-29 15:11
【摘要】嘗試對生物進行分類教材分析地球上的生物種類是多種多樣的,如何去認識它們,這就要求有一定的方法,也就是對生物進行分類。根據(jù)一定的特征對生物進行分類是認識物種多樣性的基礎(chǔ)。因此這一節(jié)是學好本章的基礎(chǔ)。這一節(jié)的教學重點是認識分類的基本方法。本節(jié)課的難點是如何選擇生物的特征來編織分類圖表。學生分析學生對生物分類的方法比較陌生,但是,在實際生活中,學生們對
【摘要】第一節(jié)種子的萌發(fā)教學目標:知識與技能:通過小組的合作探究,闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件。過程與方法:1、運用對照實驗法設(shè)計完成對“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究,學會控制實驗條件,檢驗不同的環(huán)境因素對種子萌發(fā)的影響,進行科學方法的訓練。2、嘗試用抽樣檢測的方法測定種子的發(fā)芽率。情感、態(tài)度、價值
2025-11-10 09:25