牛津滬教三上module1unit2greetings第二課(存儲版)
【正文】 觀看動畫片更是學生們樂于參與的活動，會讓學生感到有趣。 師引導學生說出句子，然后按順序把圖，卡片， 句子貼在黑板上。 漂亮的畫面，老師的引言，激起學生對美好生活的向往 . 2. Good morning. 老師與學生互相問候。 三、活動介紹（ ACTIVITIES） （一） 任務前期準備（ PRETASK PREPARATION） Activity 1（ Look ,listen and answer） 教學輔助 (Aids) 1)電腦 2）屏幕 2．活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1． A beautiful morning. 老師出示一幅圖，圖上顯示旭日東升的美景，問學生 What can you see in the picture? Is it morning? 老師引出 Wow, what a beautiful morning! It’s the beginning of a new day. Are you happy? Have a nice day! 通過媒體的形式，自然而然地引入主題。 3. Good morning. In the morning, what can you say to your parents, friends or teachers?老認讀和書寫句子。 取出歌詞內容作為學習內容。 讓學生學會情感的表述，培養(yǎng)樂觀，積極向上的人生態(tài)度。 Activity 1（ Group work ） 教學輔助 (Aids) 圖片 句子 2．活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Good morning/ afternoon/ evening! Goodbye! Hello! Hi! 為學生提供一組圖片， 小組進行交流討論，圖上的人物在說什么 讓學生明確不同的語境用不同的表達方式。 2 練習冊第 2 頁 語法訓練第 2和 3頁 同桌核對，比一比誰的作業(yè)質量高。 4. Check 老師公布答案，學生邊校對邊朗讀。 激發(fā)每一位學生說的欲望。 3. Listening 聽音 4. speaking 模仿 經過機械性操練，學生對新學單詞和句型的語音語義有了一定的感知，下面在教師的引導下通過意義性操練，使學生逐步學會運用所學的單詞和句型，體會所學的單詞和句型的運用的語言環(huán)境 ,并逐步達到能認讀和書寫。 讓學生處于主動的學習狀態(tài)，而不是被動的接受知識。 2． A morning at school. Say “Good morning” to your friends or your classmates or 鞏固句型，同時增進同學的感情交流。
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