牛津滬教五上module1unit2thisiswhatiwant(存儲(chǔ)版)
【正文】 知識(shí)和能力上已具備綜合新舊知識(shí)進(jìn)行交際的能力，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)計(jì)或選用提供的活動(dòng)，使學(xué)生在相應(yīng)的盡可能貼近生活 的語(yǔ)境中，正確有效使 用習(xí)得語(yǔ)言，完成交際性的任務(wù)。 （三）任務(wù)后期完成階段（ Posttask activity section） 1． 意圖 （ Purpose） Posttask Activity，這是指經(jīng)過(guò)機(jī)械性操練和意義性操練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用他們所獲得的知識(shí)與技能來(lái)完成一個(gè)交際性的任務(wù) “task” ： 同桌合作為好朋友制作一張賀卡，邊制作邊用語(yǔ)言交流的形式介紹制作工具、制作過(guò)程和展示制作成果。 Activity 3（ Make a dialogue） 教學(xué)輔助 （ Aids） 單詞卡片，圖片， 3 Sentence： What do you want? ? 引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)： 老師拿著半成的賀 卡發(fā)呆，面露難色。由于本教時(shí)新授內(nèi)容有詞匯也有句子而且都和學(xué)生美術(shù)課的內(nèi)容有關(guān)，因此在這個(gè)教學(xué)階段可以設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng)環(huán)節(jié)：要求學(xué)生這節(jié)課要完成 一份美術(shù)作業(yè)，一張賀卡或書(shū)簽，贈(zèng)送給喜愛(ài)的老師或父母、朋友等。 2． 活動(dòng)過(guò)程 （ Process） Activity 1（ Daily talk） 教學(xué)輔助 （ Aids） 錄音機(jī)，單詞卡片，圖片 Steps Contents Methods Purpose 1. Daily Talk: ● Ask and answer: 所有問(wèn)題都圍繞學(xué)校生活來(lái)展開(kāi) T: Which grade are you in? Where?s your classroom? How many lessons do you have? What are they? What?s in your desk? What?s in your drawer? 這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)生的在校學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān)。 PERIOD TITLE CONTENTS 1st period Let?s learn Let?s talk Words: tape, a pair of scissors, pencilsharpener, dictionary, cassette Structure: What do you want? I / We want… Function: 1. Asking “wh question to find out specific information: What do you want? 2. Using the simple present tense to make requests: I want some paper, please. 2nd period Let?s learn Let?s talk Words: BigMac, McChicken, vegetable, cherry, kiwi fruit, litchi, honeydew, Structure: What does Ben/Alice want? He/She
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