學(xué)校班主任離職申請(qǐng)書模板(存儲(chǔ)版)
【正文】 有其特殊之處，他要連接學(xué)校整體與具體的班級(jí)之間的各項(xiàng)具體工作，的確要充當(dāng)傳聲筒的角色，但他更多的 應(yīng)該是在班級(jí)中體現(xiàn)學(xué)校整體的管理理念，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)真正有計(jì)劃有步驟地管理班級(jí)。從情感上而言，我非常樂(lè)意與學(xué)生相處，解決學(xué)生中的問(wèn)題，幫助他們的成長(zhǎng)，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展 貢獻(xiàn)自己的力量 。無(wú)論工作環(huán)境、團(tuán)隊(duì)、壓力，甚至個(gè)人喜好，我都很滿意。希望學(xué)校能早日找到合適的人選接替我的工作。由于我的愛人在 **，兩人兩地分居，諸多不便，愛人的父母希望我們?cè)谝惶幑ぷ鳌Ｍ鷾?zhǔn) ! 此致 敬禮 ! 辭職人： 20xx 年 xx 月 xx 日 篇三 尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)： 我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫這封辭職報(bào)告。 正如我先前所說(shuō)，當(dāng)了一學(xué)期班主任，感受頗多。我不能不說(shuō)，在做這一類工作時(shí)自己感覺特別得無(wú)力。在教育這塊領(lǐng)域中，我們應(yīng)該是誠(chéng)信的維護(hù)者，但面對(duì)下達(dá)給班主任應(yīng)該完成的相應(yīng)任務(wù)時(shí)，我們卻要讓學(xué)生感受到我們的不誠(chéng)信，面對(duì)捐助 這一類“ 自愿 ” 行為，我越來(lái)越不愿意用 “ 自愿 ” 一詞來(lái)闡釋活動(dòng)的原則，在既要完成任務(wù)也要做好學(xué)生思想工作的兩難境地中，我太困惑，學(xué)生流露出來(lái)的 “ 社會(huì)也就這個(gè)樣 ” 的冷漠無(wú)奈的認(rèn)識(shí)更讓我感到陣陣心寒，即使我知道這不是我的罪孽。 班主任對(duì)學(xué)生的影響，除了表現(xiàn)在按照學(xué)校學(xué)生管理相應(yīng)條例規(guī)范其行 為，遵照教育基本規(guī)律引導(dǎo)其更有效學(xué)習(xí)這兩個(gè)主要方面外，我感覺還有一個(gè)很重要的方面，那就是班主任的個(gè)人性格品質(zhì)。每次在班級(jí)日志上看見學(xué)生用這句話來(lái)激勵(lì)自己，激勵(lì)同學(xué)，我就覺得這就是我做為班主任送給他們的最好禮物，也是我這一學(xué)期當(dāng)班主任的最大成就。感謝學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在 2024— 2024 學(xué)年度的上期擔(dān)任的高 2024 級(jí) 7 班的班主任。 篇一 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好 ! 我因?yàn)橹T多個(gè)人原因，經(jīng)過(guò)深刻冷靜的思考后，鄭重的向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出辭職要求。我對(duì)于學(xué)校長(zhǎng)期的照顧表示真心的感謝 ! 所有的前續(xù)工作在學(xué)校上下極力重視下一步步推進(jìn)。但在我看來(lái)預(yù)見的最終目的絕對(duì)不是在于知道有某種事可能發(fā)生，而是你要充分準(zhǔn)備應(yīng)該做何應(yīng)對(duì)，要有 “ 運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外 ” 的謀劃能力。 班主任處理班級(jí)日
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