學(xué)校班主任離職申請書模板-預(yù)覽頁
【正文】 不能用十全十美來總結(jié)自己的工作，但經(jīng)歷 了就是積累了財富，所以，感受頗多。開學(xué)之初，我在教室的黑板上寫下了 “ 讓夢想在這里起飛 ” 這句話。我堅信，班級里的絕大部分同學(xué)能將自己的學(xué)習(xí)目的與自己的 “ 夢想 ” 聯(lián)系起來，能用行動架起 “ 夢想 ” 與 “ 現(xiàn)實(shí) ” 之間的橋梁。班主任一定要抓準(zhǔn)班級中出現(xiàn)的典型事例引導(dǎo)學(xué)生去反思自己的行 為，知道哪些行為會得到認(rèn)可，有利于自己的發(fā)展，哪些行為會讓老師、同學(xué)產(chǎn)生反感，影響自己的發(fā)展。無論是回顧自己的學(xué)習(xí)生涯，還是聽不少的畢了業(yè)的學(xué)生談自己對老師、班主任的印象、看法，很少有學(xué)生念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節(jié)課講得如何如何精彩，而是談起在某件事上老師、班主任的態(tài)度及決策方法，從而來評判這位老師或班主任對自己的影響大或小。 和學(xué)生的相處，總的來說，我覺得是愉快的，即使我也曾因?yàn)樗麄兊姆磸?fù)犯錯而惱心，因?yàn)樗麄兏≡瓴话矊幎绾訓(xùn)|獅吼般發(fā)飆，但 “ 青年人犯了錯連上帝也會原諒他們 ” ，所以我喜歡他們，更愿意看著他們充滿青春斗志地發(fā)展著。 在學(xué)生面前，我們是科學(xué)的偏執(zhí)狂還是科學(xué)的傳播者 ?以前作為一名簡單的科任老師，我能感覺到有的學(xué)生對學(xué)習(xí)科目有偏好，蘿卜青菜各有所愛，我覺得這很正常。各科知識都應(yīng)該得到尊重，即使你可以不喜歡它，可以學(xué)不好它。 在學(xué)生面前，我們是班級的管理者還的單純的學(xué)校的傳聲筒 ?任何一個人都會說，班主任就是班級的直接管理者，也絕不會有任何一個人同意班主任僅僅是學(xué)校的傳聲筒的說法。 在開學(xué)之初，我計劃好好利用班會課，在每個月組織不同的發(fā)展形成目標(biāo)，讓學(xué)生在意志品質(zhì)方面得以發(fā)展，但時間不允許，完整的班會課時間少之又少，反到是每周布置下來的任務(wù)讓你覺得沒時間可向?qū)W生講，沒充分的時間布置學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù)。在學(xué)校、年級很多領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫助下，解決了我不少的難題，讓 2024級 7班的學(xué)生們能在一個比較正常的班級氛圍中度過了高中階段的第一學(xué)期。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。 由于學(xué)校對我能力的信任，使我得以加入 **高中，自從 **年入職以來，我一直都很享受這份工作。對此我深懷感激。因此，我不得不向?qū)W校提出申請，并希望能于 20**年 **月 **日
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