蘇科版生物七上第四節(jié)科學探究的基本方法(存儲版)
【正文】 鐘開閉的次數(shù)。 (1)以上敘述屬于提出問題的是（ ）。 ( ) (3)只要經(jīng)過一次探究活動，得出的探究結(jié)果就是正確的，不需要經(jīng)過實驗反復論證 。 1928 年夏季的一天，弗來明正準備用顯微鏡觀察培養(yǎng)皿中的細菌，突然他發(fā)現(xiàn)有一個培養(yǎng)皿中出現(xiàn)了綠色的霉斑。 假設(shè)： _______。 ：這道題要求發(fā)揮個人的創(chuàng)造性，提出的問題越多越好，如水綿漂浮在水面上時產(chǎn)生氣體是氧氣嗎？水綿漂浮與光照有關(guān)系嗎？水綿漂浮與溫度有關(guān)系嗎？實驗設(shè)計要符合科學研究的一般規(guī)律，中學階段要求學生會設(shè)計研 究單一因素的實驗。 7.（ 1） c d （ 2） e （ 3） C 。 （ 3）在兩個培養(yǎng)皿中培養(yǎng)一定量的細菌，在其中一個培養(yǎng)皿中接種霉菌，另一個不接種，作為對照。 現(xiàn)象：陽光下，水綿周圍有很多氣泡，將水綿托起來。 ( ) 4．先在野外認真地觀察蚯蚓的爬行，根據(jù)你的觀察情況，提出你的假設(shè)，并設(shè)計一個實驗，探究“蚯蚓是怎么爬行的 ?” (1)提出問題： _____________ (2)提出假設(shè)： _____________ (3)設(shè)計實驗： ①制定計劃： _________________ ②實施計劃： __________________ (4)得出結(jié)論： __________________ (5)把你探究的結(jié)論與其他同學交流一下。 ) (1)探究對學生學習生物沒有作用。實驗結(jié)束要把金魚飼養(yǎng)起來。制定實驗方案。要求學生嚴格按正確操作方法蓋蓋玻片，幫助學生區(qū)分氣泡和細胞。 ③用鑷子夾取葉的下表皮 —— 取。 課前準備 1．學生準備 預習本實驗內(nèi)容。 觀察活動：認識顯微鏡。 第 1 單元 我們生活的生物圈 第一章生物與環(huán)境 第四節(jié) 科學探究的基本方法 教學目標 知識目標： 識別幾種常用的探究器具，并說出其用途 說出顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)與作用； 學會使用顯微鏡觀察玻片標本 能力目標：學會使用顯微鏡等器具探索生命。 （二）、認識顯微鏡的結(jié)構(gòu) (如上圖 ) 師簡介顯微鏡后，引導生對照教材圖 18（或者掛圖），觀察顯微鏡的結(jié)構(gòu)和各個部件的名稱。 教學難點
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