【正文】 設(shè)者和接班人不懈奮斗。打鐵還需自身硬，繡花要得手綿巧。要解學(xué)習(xí)之惑，拓展課后服務(wù)，結(jié)合課后作業(yè)和學(xué)生反饋，徹底解決知識重難點，做好理論知識的 “ 掃尾清零 ” 工作。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。作為一名教師，如果沒有崇高的理想和為 祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才重任的。從呱呱墜地，父母充當(dāng)我們的第一任老師，教授我們生存的技能和感知世界的方式，到走進(jìn)校園，每一任老師盡其所能教授我們知識，糾正我們走偏的道路。后來，在我慌忙補上作業(yè)交去辦公室時，老師并沒有責(zé)怪我在慌亂中補交的作業(yè)字跡潦草，反而認(rèn)真閱讀，還送 給我鋼筆讓我重新謄抄，并將這篇文章作為班級征文比賽的文章交到了學(xué)校。老師的指導(dǎo)像北斗星一般，重新為我的學(xué)習(xí)指明了方向。也是在這個時候，我參加了一位老師的課程。因為父母工作繁忙，我的學(xué)習(xí)并沒有得到太多的督促，上學(xué)遲到和不能按時完成作業(yè)成了家常便飯。 大力弘揚教育家精神的心得體會精選篇 15 自古以來，教師都被看做傳道、授業(yè)、解惑的代名詞，被譽為培育祖國花朵的 “ 園丁 ” 。高校是我國進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。 “ 知之為知之，不知為不知，是知也。更要立意高遠(yuǎn)，加強紅色革命教育，為學(xué)生樹立先鋒榜樣，構(gòu)筑成長夢想，立志報效祖國、服務(wù)人民的大德，做立大業(yè)的開拓者。 大力弘揚教育家精神的心 得體會精選篇 13 今天是第 39 個教師節(jié)，希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。要做一番偉大的事業(yè)，得在青年時代開始。 堅持教育初心，鍛造火熱至誠的 “ 純粹信仰 ” 。 最后，躬耕教壇需要我們懷有熱愛和奉獻(xiàn)精神。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的教育理念和方法不斷涌現(xiàn)。教育是一項需要我們傾注大量心血和精力的事業(yè)。而師愛則是師德的靈魂。 實踐中 我們應(yīng)盡心盡責(zé)，敢于挑戰(zhàn)困難。我們要以實際行動踐行 “ 躬耕教壇，強國有我 ” 的理念，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力 ! 大力弘揚教育家精神的心得體會精選篇 10 教師是 “ 人類靈魂的工程師 ” 對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。我們需要以飽滿的熱情投身于教育事業(yè)中，積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)更多具有國際視野和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。在日新月異的時代背景下，教育者需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以跟上時代的步伐。 大力弘揚教育家精神的心得體會精選篇 9 在時代的發(fā)展洪流中，教育者作為社會進(jìn)步的推動者，肩負(fù)著無比重大的責(zé)任。要把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓，健全中國特色教師教育體系，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。 大力弘揚教育家精神的心得體會精選篇 8 建設(shè)教育強國，是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要支撐，是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。受自己的心情的 .影響，想給孩子一個笑臉，想溫柔地對孩子說上幾句，有時都覺得很難。瞧瞧，這邊幾個男孩子的彈球還沒有決出勝負(fù)，還在商量著下一堂課再戰(zhàn) 。否則，只要求學(xué)生，而自己不身體力行，學(xué)生就會認(rèn)為老師言行不一，不可信 賴，從而起不到教育的效果。如現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是 “ 小太陽 ” 、 “ 小皇帝 ” ，從小就養(yǎng)成了事實占先 的壞習(xí)慣。我們班有位學(xué)生，因家 庭因素，父母關(guān)系不和，疏于管教，在學(xué)習(xí)上無熱情，缺乏自制力，情感教育方面比較缺乏。在這里我就師德具體談兩 點自己的看法和做法。我多次找他聊天，肯定了他的優(yōu)點，委婉地指出了他的不足之處。我從不以成績的好壞來判斷一個教師是否優(yōu)秀，而是以教師德育、能力與發(fā)展?jié)撡|(zhì)等為依據(jù)，積極培養(yǎng)優(yōu)秀教師。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我堅持以制度為綱，以人性化管理為本的管理模式，把對教師、學(xué)生的管理放在第一位，時刻關(guān)心教師、學(xué)生。為了更好地促進(jìn)自我管理能力的提高，服務(wù)全校師生，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校不斷發(fā)展，現(xiàn)談?wù)勎业男牡皿w會： 一、擺正位置，樹立正確的校長觀 對教師而言，校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是管理者；對我而言，校長是學(xué)識、水平、能力的綜合象征，是教師隊伍的領(lǐng)頭雁。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官去學(xué)習(xí)，去實踐。 熱愛學(xué)生，教書育人是師德的核心。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。 真正優(yōu)秀的教師。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。 又說： 嚴(yán)是愛，寬是害 。 以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不 倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任 。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。 通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩躁時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。教育是一項事業(yè)，而不僅僅是一個謀生的飯碗，教師要時 刻把教育事業(yè)的利益放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖， “ 俯首甘為孺子牛 ” 。目前，已進(jìn)行了第一階段，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了 “__ 市 __縣搶險救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體 ” 的優(yōu)秀事跡，他們在生與死的考驗面前，恪盡職守、無私奉獻(xiàn)、不怕犧牲、挺身而出，保護(hù)了學(xué)生的生命安全，充分體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，是我們的榜樣示范，真融動了我的思想靈魂，要學(xué)習(xí)他們站在時代前列，踐履篤行，為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛祖國，愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生，臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的崇高師德。 熱愛學(xué)生。 不斷提高自身素質(zhì)。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。因此，我時刻以 德高為師，身正為范 這八個字提醒自己。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。所以，對學(xué)生 不嚴(yán)不行。 師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政 治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不論匯報，無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德，教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。這樣一來，教師們也 樂意齊心協(xié)力，發(fā)揮主觀能動性，確保出色地完成各項教育、教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，學(xué)校的規(guī)章制度已經(jīng)內(nèi)化為教師的自學(xué)行為，而不是有形的約束，進(jìn)而使每位教師在學(xué)校的各個崗位、各個層次上發(fā)揮最大的潛能，達(dá)到最佳的效能。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他 們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。我想，如果一味地否定他，他是不可能會進(jìn)步的。教師只有熱愛自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。 但是教師的愛并不是一味地對學(xué)生寵愛、溺愛，教師的愛應(yīng)體現(xiàn)在