青島版科學三上我們周圍的動植物教學實錄(存儲版)
【正文】 不想知道更多的動物？下面讓我們交流課前搜集的動物圖片、文字資料以及觀察記錄吧！ 繼續(xù)交流： 教師小結(jié)：同學們 ，通過觀察我們總結(jié)了很多研究動物的好方法。 、植物的名稱，初步學習用不同標準對動植物進行分類。 學生提問并猜想：學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)進行大膽猜想。 匯報交流：讓學生以自己喜歡的方式匯報保護動物方面的設(shè)想及做法。 測試題： 1. 牛頓說過：“沒有大膽的（猜測） .就不會有偉大的（發(fā)現(xiàn)） .”對問題進行（猜想）和（假設(shè)），能幫助我們明確探究的目標和方向 . 2. 動物和植物有那些相同的地方（都有生活的基本需要）、（都能 生長）、（繁殖后代），（死亡）。） 教師出示人類保護動物和傷害動物的畫面，讓學生談看法。因為我們周圍常見的動物是豐富多彩，多種多種樣的。 我們周圍的動植物 教學目標 ，并用語言或圖畫等方描述所觀察的動植物的形態(tài)
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1