關(guān)于小學(xué)語文教師研修心得體會(huì)5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。 二、培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，表現(xiàn)出來的具有個(gè)性特色的方式。我懂得這些作為教師所應(yīng)必備的素質(zhì)，但我深知在教育教學(xué)中要真正地做到尊重每一個(gè)學(xué)生并非易事，我會(huì)加倍的努力，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。也可以先獨(dú)立思考，再分別說出自己的想法，最后形成集體的意見。 四、不學(xué)語法，語文教師在課堂怎樣培養(yǎng) “ 語感 ” 談到語文教學(xué)時(shí)，特別強(qiáng)調(diào) “ 要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過 程和方法 ” 而不僅僅地掌握知識(shí)和籠統(tǒng)地提高能力。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營(yíng)造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在 教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識(shí)、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。在課堂上組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)讓組內(nèi)每一個(gè)人都能在相互啟發(fā)，相互點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解，每個(gè)人都能與大家分 享思維成果，分享學(xué)習(xí)成果的體驗(yàn)和收獲。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。 。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進(jìn)新課程。 教學(xué)中時(shí)刻不忘培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 自學(xué)能力對(duì)學(xué)生來講不是不可擁有的能力，但在實(shí)際上多數(shù)同學(xué)仍然存在依賴的心理，因此，我在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 語文教學(xué)就是為了讓學(xué)生學(xué)得聰明一些，靈氣一點(diǎn)，當(dāng)然，新課程所蘊(yùn)涵的新思想、新理念，也給我們前所未有的沖擊，給我們帶來困惑，但新課程所構(gòu)建的理想未來，正是需要我們帶來困惑去實(shí)踐，去探索，去創(chuàng)造。其次，就是學(xué)會(huì)和同行合作，吸取多人的智慧，協(xié)調(diào)一致 。 在課堂活動(dòng)前，先明確分工，再合作。 最后，我想說的是，作為一名教師，尊重學(xué)生、理解學(xué)生非常重要 !這種尊重，要求老師要一視同仁，不因美 丑、貧富、學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、進(jìn)步與落后、個(gè)性的差異而有所折扣。通過這些收集與閱讀，為深入理 解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為此， 在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。 “ 興趣是最好的老 師 ” 。其次，必須重視第二課堂和語文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開展豐富多采的活動(dòng)，如朗讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽等專題活動(dòng)課，讓學(xué)生在活動(dòng)的參與過程中，接觸大量的書籍，使閱讀面越拓越寬。所以在閱讀的同時(shí)，還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做讀書筆記，記主要內(nèi)容，摘錄重要句、段，寫出自己的感悟、聯(lián)想，這樣把讀書和生活結(jié)合起來 。要求學(xué)生先把兩個(gè)字作為一個(gè)閱讀單位，成功后增加到四個(gè)字，直到一次能看多個(gè)字，快速跳讀，一目十行，這就是瀏覽。這就要求教師要對(duì)學(xué)生的愛好進(jìn)行了解，推薦讀物時(shí)做到有的放矢，使每個(gè)學(xué)生的閱讀興趣都調(diào)動(dòng)起來。況且有些課文只是節(jié)選部分在課內(nèi)學(xué)習(xí)，如能夠讓他們閱讀該全本書，了解全貌，解除心中疑團(tuán)，學(xué)生會(huì)更有興趣。如我有一次向?qū)W生提出了為什么井水會(huì)冬暖夏涼 。我想，應(yīng)從興趣入手，使學(xué)生想讀 。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育 事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。 45 分鐘的課堂，應(yīng)統(tǒng)籌安排，將聽、說、讀、寫穿插并進(jìn)，眼、耳、口、手多種器官交替進(jìn)行。學(xué)生厭學(xué)語文課，歸納起來主要有以下三方面原因： 一、教師態(tài)度過于嚴(yán)肅，語氣生硬，課堂缺少溫聲和諧氣氛，師生之間 較少有感情交流，學(xué)生對(duì)教師的敬畏在不自覺中移植到對(duì)語文學(xué)習(xí)上，長(zhǎng)期以往便導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)語文。 網(wǎng)絡(luò)研修是信息時(shí)代背景下教師繼續(xù)教育發(fā)展的新模式，它不只是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的引入，而且是對(duì)傳統(tǒng)教研與培訓(xùn)的變革與創(chuàng)新。無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 二、改變教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富課堂內(nèi)容。培訓(xùn)后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。然而，要使課外閱讀收到一定的實(shí)效，離不開老師的正確指導(dǎo)。教師還可以提出一些問題，激發(fā)學(xué)生的興趣。這時(shí)向?qū)W生推薦這方面的課外讀物，會(huì)收到事半功倍的效果。女生一般
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