2023校本教研工作報(bào)告五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。 近兩年學(xué)校有不少中青年骨干教師被國(guó)辦校招走，補(bǔ)充進(jìn)來(lái)的多是新畢業(yè)的大學(xué)生，缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，必須加強(qiáng)培訓(xùn)，才能勝任教育教學(xué)工作。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)。 四是研究我校多年推行的 “ 師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效課 ” 怎樣不斷發(fā)展，特別是在 “ 共創(chuàng) ” 上有突破性進(jìn)展。 校本教研在期末要搞匯報(bào)展示交流，學(xué)校將獎(jiǎng)勵(lì)確實(shí)做出成績(jī)的學(xué)科組與備課組。學(xué)期初制定個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)和措施，期末總結(jié)發(fā)展成果和不足。期中考試后按年級(jí)進(jìn)行分析和研討。 。 集體培訓(xùn)活動(dòng)。 五、研修時(shí)間與形式 教師平時(shí)自學(xué)，提倡自 主反思。 校本教研要有時(shí)間的保證，現(xiàn)每學(xué)科都有一天不排課，學(xué)校要用足區(qū)教研之外的時(shí)間，保證專時(shí)專用，保證校本教研每周平均 3 課時(shí)。 二是認(rèn)真研究教師本身的問(wèn)題，教師如何利用教研，發(fā)展教材，拓展知識(shí)領(lǐng)域，落實(shí)三維目標(biāo)等等。 四、研修內(nèi)容與措施 進(jìn)一步開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。中青年教師 60 人 ，約占 60%。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。 各教研組積極組織老師聽(tīng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫忙教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。 多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自我感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自我的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自我的視野，使自我能夠更及時(shí)的了解外面 的世界。 用心聽(tīng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高 。 2023 校本教研工作報(bào)告（篇 3） 校本研修工作，是一項(xiàng)常 做常新、永無(wú)止境的工作。 我堅(jiān)信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)最好的老師。 ” 教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴 ??都是學(xué)生私下議論的話題。 2023 校本教研工作報(bào)告（篇 2） 本學(xué)期，我著重從德育出發(fā)，做到既教書(shū)又育人，把研修工作落到實(shí)處，在課堂教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷修正自己的思想，國(guó)家的興衰，取決于教育 。 （三）網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式，在一個(gè)平臺(tái)上，我們能夠跨越時(shí)空交流經(jīng)驗(yàn)，獲取知識(shí)，交流環(huán)境簡(jiǎn)單自在，我很喜歡這樣的研修方式。 校本研修是集群眾和個(gè)人的智慧的修行之旅，要做到帶動(dòng)一方的教育，一個(gè)人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能到達(dá)必須的目的。2023 校本教研工作報(bào)告五篇 校本教研的實(shí)踐性很強(qiáng)，通過(guò)校本教研 ,教師帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，圍繞問(wèn)題反思 ,學(xué)、思、行緊密結(jié)合，這使教師能夠獲得在書(shū)本上無(wú)法得到的實(shí)踐知識(shí)，這里給大家分享一些關(guān)于 2023 校本教研工作報(bào)告，供大家參考。 二、團(tuán)隊(duì)攜手，共同進(jìn)步。 （二）教學(xué)反思 “ 學(xué)而不思則罔 ” ，我每上完一次課，都會(huì)靜下心來(lái)對(duì)自我的課堂來(lái)一次深刻的反 思，而且，平時(shí)的教學(xué)中就每一節(jié)課都會(huì)做不一樣層次、不一樣深度的反思，反思自我的教學(xué)思想、教學(xué)行為等，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思，并認(rèn)真地做好記錄，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)儲(chǔ)存。教學(xué)設(shè)備的或缺，教學(xué)資源的匱乏，教師的思想沒(méi)有提升，是整個(gè)農(nóng)村教育落后的根本，真期望在不久的將來(lái)農(nóng)村教育會(huì)有翻天 覆地的變化，我會(huì)一如繼往地把自我的汗水灑在教育這片熱土上。記得曾經(jīng)有一位教育家說(shuō)過(guò) :“ 要使學(xué)生 的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的方法，使學(xué)生由 “ 學(xué)會(huì) ” 到
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