【摘要】第一篇:茅屋為秋風(fēng)所破歌賞析 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》知識點茅屋為秋風(fēng)所破歌(唐杜甫) 八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無力,忍能對面...
2024-10-25 02:58
【摘要】第一篇:茅屋為秋風(fēng)所破歌教案網(wǎng)上下載 《詩詞五首》教案 一、教學(xué)目標 (一)誦讀詩詞,在反復(fù)誦讀中體會詩詞所表達的意思和情感,品味詩意。(二)通過開展的活動,激發(fā)學(xué)生閱讀欣賞詩詞的興趣,感受我國...
2024-10-25 02:07
【摘要】第一篇:茅屋為秋風(fēng)所破歌公開課教案 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》公開課教案 一、導(dǎo)入: 同學(xué)們,我們知道杜甫是我國唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人。在我們一般人看來,這樣偉大的詩人生前一定是身居華屋,錦衣玉食。...
2024-10-25 02:30
【摘要】第一篇:茅屋為秋風(fēng)所破歌教案 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教學(xué)設(shè)計趙艷彩 教學(xué)目標:通過細讀文本,引用資料,體會作者推己及人、憂國憂民的情懷。教學(xué)方法:知學(xué)導(dǎo)練、小組合作法、教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 “草...
2024-10-25 02:51
【摘要】第一篇:《茅屋為秋風(fēng)所破歌》公開課教案 23.唐詩兩首 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 [教學(xué)目標]1.聲情并茂朗讀詩文。2.感悟詩人憂國憂民、推己及人的高尚思想情操。3.背誦全詩[教學(xué)設(shè)想]詩言情,非讀...
2024-10-24 19:14
【摘要】《茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫》閱讀答案附譯文茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間,大庇天下
2025-06-24 00:17
【摘要】精品資源茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫詩配畫:結(jié)合這首詩的風(fēng)格和意境,畫一幅畫配一句詩。簡要談?wù)勗O(shè)計理由。一、知人論世:閱讀《唐之韻》中有關(guān)杜甫節(jié)選第九集千秋詩圣(上)??杜甫字子美,與李白同為唐代詩壇上的兩個巨人。唐代是中華農(nóng)業(yè)文明發(fā)展的頂峰,
2025-06-29 06:28
【摘要】第一篇: 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案 淳化縣冶峪中學(xué) 宋海萍 教學(xué)目標: 1、進行朗讀訓(xùn)練。 2、揣摩詩歌的語言。 3、品味詩人的思想感情。教學(xué)重難點: 通過誦讀揣摩語言品味作者情感教學(xué)...
2024-10-25 02:39
【摘要】茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫復(fù)習(xí)作者講課小結(jié)升華練習(xí)對《夢游天姥吟留別》的分析,錯誤的一項是:A、本詩以七言為主,句式多變,節(jié)拍有緩急,其目的是表達自由奔放的情感。B、本詩在構(gòu)思和表現(xiàn)手法上,類似楚辭,
2025-08-04 10:39
【摘要】[教學(xué)設(shè)計·中學(xué)語文]姓名:張?zhí)饐挝唬洪L安區(qū)鳴犢初中聯(lián)系方式:85835315郵編:710102《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教學(xué)
2024-12-09 03:23
【摘要】第一篇:《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案 一、導(dǎo)入 “異代不同時,問如此江山,龍蜷虎臥幾詩客;先生亦流寓,有長留天地,月白風(fēng)清一草堂?!闭垎栠@幅對聯(lián)在什么地方? 明確:在成都...
2024-10-24 19:24
【摘要】第一篇:茅屋為秋風(fēng)所破歌--公開課優(yōu)秀教案 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案 教學(xué)目標: 1、把握詩歌的韻律和節(jié)奏,朗誦詩歌并理解詩歌的內(nèi)容。 2、品析詩歌語言,體會杜甫詩歌沉郁頓挫的語言風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)...
2024-11-07 02:40
【摘要】24《唐詩》二則茅屋為秋風(fēng)所破歌“歌行體”歌行,古代詩歌的一種。漢魏以后的樂府詩,題名為“歌”或“行”的頗多,二者雖名稱不同,其實并無嚴格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。音節(jié)、格律一般比較自由,富于變化。比如《琵琶行》、《長恨歌》等。因“茅屋為(被)秋風(fēng)所破”而“歌”,是一首敘事抒情詩。杜
2025-06-21 00:03