浙教版品德與生活一下我?guī)湍隳銕臀冶砀袷浇贪?存儲版)
【正文】 。明明想到前 兩天的事，他也不肯借了。明明很不高興。 教師注意觀察誰 收到有星最多，誰送出的星最多。 ――― 出示黑板上的課題及心型圖案。 知道好伙伴之間應該互相幫助，幫助同學應該從身邊的小事做起。開始準備吧！ 播放音樂《請讓我來幫助你》（《熊貓咪咪》主題曲），各小組進行準備，教師巡視，對學生進行適當的指導。誰愿意上來試試呀？ 教師將小朋友的眼睛蒙上，在出發(fā)點站好。 教學重點： 感受到別人的困難，激發(fā)同情感。本課由“猜一猜、做一做、評一評、游戲場、小討論、展示臺” 等六部分組成。大家高興嗎？ “快樂歌” 學生畫的比較好 比較牽強 三、 謝一謝助已的好伙伴 師 :在平時的生活、學習、活動中，你一定受到過班里小伙伴的幫助吧！別人幫助了你，你 心里怎么樣？想感謝他嗎？現在就有這樣一個機會，請你拿出自己剪的幸運星，送給幫助過你的小伙伴吧！你會送嗎？誰愿意第一個來試一試。 （ 1） 指名說一說（ 2）同桌交流 揭示課題。 知道好伙伴之間應該互相幫助，幫助同學應該從身邊的小事做起。 ―――出示黑板上的課題及心型圖案。 教師注意觀察誰收到有星最多，誰送出的星最多。因此，在與他人相處時，就存在不懂得關心他人，體諒他人的現象。 教學過程： 一、 游戲感悟： 教師布置游戲場地。 師：剛才有小朋友猜測他們心里有些該怕，怕撞到，也怕摔跤，那就請這為小朋友來說一說，你能為他做些什么呢？其他同學也說說自己的想法，如扶他走，在他快碰到障礙物時提醒他該怎么走。） 給演得的小組每人發(fā)一顆紅星。 教學過程 ： 四、 創(chuàng)設情境，樹立榜樣 課件播放一些小朋友生活中的互助情景及其他互助情景，邊 放圖片，教師邊進行解說。 指名上臺展示畫，介紹自己的畫，并把畫貼在黑板上的心型圖案里。 得到幫助，我 。 八、 活動延伸：幸運星大派送 課后把自
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