粵教版思品七下81勿以惡小而為之(存儲版)
【正文】 開展一系列活動的同時(shí)，學(xué)會自覺糾正不良行為，并幫 助有不良行為的同學(xué)，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而真正明確“勿以惡小而為之”，真正做到“我不違法”。 五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 不良行為可能導(dǎo)致違法犯罪的發(fā)生， 所以要防微杜漸，遵紀(jì)守法避免違法犯罪的發(fā)生 六、 教學(xué)方法：小組討論法、活動法、案例分析法。 通過個(gè)案分析，讓學(xué)生看到不良行為所招致的嚴(yán)重后果； 幫助學(xué)生注意克服“犯點(diǎn)小錯誤無所謂”的思想，防微杜漸，遵紀(jì)守法，避免違法犯罪的發(fā)生。 通過學(xué)生自己 動手歸納知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步鞏固、內(nèi)化本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主搭建知識網(wǎng)絡(luò)，并鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)的能力。 以現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)案例為載體，落實(shí)課標(biāo)各項(xiàng)要求。 以學(xué)生真實(shí)行動為落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。但在具體的操作過程中，也出現(xiàn)了比如有的同學(xué)積極性調(diào)動的不是很好，以致教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還 不是很完美等等的問題，這些都有待于在以后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)。 其目的是讓學(xué)生通過同學(xué)間、師生間的學(xué)習(xí)體會和情感體驗(yàn)的交流，總結(jié)知識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。 以故事導(dǎo)入吸引學(xué)生參與課堂活動。 暢 談 收 獲 通過這一節(jié)課的共同學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們都會有所收獲、有所啟發(fā)，有些同學(xué)或許還有一些疑惑，請同學(xué)們說出來與同學(xué)分享交流一下。 全班交流，小組派代表發(fā)言。 過程與方法 通過一系列活動，讓學(xué)生明白身邊的這些不良行為任其發(fā)展的嚴(yán)重后果自覺矯正不良行為，避免違法犯罪的發(fā)生；通過反思日常行為習(xí)慣，自覺矯正不良行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，避免違法犯罪的發(fā)生；通過暢談收獲，要讓學(xué)生在相互的交流中，將所學(xué)的知識形成完整的知識體系，自主構(gòu)建、鞏固新的知 識體系；通過陽光行動，鞏固強(qiáng)化，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。因此，在課堂上開展的一系列活動中，首先要使學(xué)生了解最基本的法律知識，讓學(xué)生懂得不良行為的危害， 幫助學(xué)生樹立避免違法犯罪的觀念是十分重要的。 《勿以惡小而為之》 《防微杜漸，避免違法犯罪的發(fā)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)選自粵教版《思想品德》七年級下冊第八單元《法不可違》中的第一課題《勿以惡小而為之》的第二課時(shí)《防微杜漸，避免違法犯罪的發(fā)生》。 二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 ] 針對存在的問題 —— 七年級學(xué)生對有關(guān)法律知識了解不深，尚不能正確判斷自己在日常生活中哪些不良行為屬于違法，不能正確區(qū)分一般違法與犯罪，很多學(xué)生抱有“大錯不犯小錯不斷沒有什么關(guān)系”的錯誤想法。
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