粵教版思品七下81勿以惡小而為之(存儲版)
【正文】 開展一系列活動的同時，學會自覺糾正不良行為，并幫 助有不良行為的同學，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，從而真正明確“勿以惡小而為之”，真正做到“我不違法”。 五、教學重點和難點 不良行為可能導致違法犯罪的發(fā)生， 所以要防微杜漸，遵紀守法避免違法犯罪的發(fā)生 六、 教學方法：小組討論法、活動法、案例分析法。 通過個案分析，讓學生看到不良行為所招致的嚴重后果； 幫助學生注意克服“犯點小錯誤無所謂”的思想，防微杜漸，遵紀守法，避免違法犯罪的發(fā)生。 通過學生自己 動手歸納知識結構，進一步鞏固、內(nèi)化本課學習內(nèi)容，自主搭建知識網(wǎng)絡，并鍛煉學生歸納總結的能力。 以現(xiàn)實生活中的真實案例為載體，落實課標各項要求。 以學生真實行動為落腳點，實現(xiàn)理論與實踐的有效結合。但在具體的操作過程中，也出現(xiàn)了比如有的同學積極性調(diào)動的不是很好，以致教學目標的實現(xiàn)還 不是很完美等等的問題，這些都有待于在以后的教學中進一步改進。 其目的是讓學生通過同學間、師生間的學習體會和情感體驗的交流，總結知識，體驗學習方法，感受學習的酸甜苦辣。 以故事導入吸引學生參與課堂活動。 暢 談 收 獲 通過這一節(jié)課的共同學習，相信同學們都會有所收獲、有所啟發(fā)，有些同學或許還有一些疑惑，請同學們說出來與同學分享交流一下。 全班交流，小組派代表發(fā)言。 過程與方法 通過一系列活動，讓學生明白身邊的這些不良行為任其發(fā)展的嚴重后果自覺矯正不良行為，避免違法犯罪的發(fā)生；通過反思日常行為習慣，自覺矯正不良行為，養(yǎng)成良好行為習慣，避免違法犯罪的發(fā)生；通過暢談收獲，要讓學生在相互的交流中，將所學的知識形成完整的知識體系，自主構建、鞏固新的知 識體系；通過陽光行動，鞏固強化，真正實現(xiàn)理論與實踐的結合。因此，在課堂上開展的一系列活動中，首先要使學生了解最基本的法律知識，讓學生懂得不良行為的危害， 幫助學生樹立避免違法犯罪的觀念是十分重要的。 《勿以惡小而為之》 《防微杜漸，避免違法犯罪的發(fā)生》教學設計 一、教學內(nèi)容分析 本節(jié)選自粵教版《思想品德》七年級下冊第八單元《法不可違》中的第一課題《勿以惡小而為之》的第二課時《防微杜漸，避免違法犯罪的發(fā)生》。 二、學生學習情況分析 ] 針對存在的問題 —— 七年級學生對有關法律知識了解不深，尚不能正確判斷自己在日常生活中哪些不良行為屬于違法，不能正確區(qū)分一般違法與犯罪，很多學生抱有“大錯不犯小錯不斷沒有什么關系”的錯誤想法。
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