粵教版思品七下81《勿以惡小而為之》-全文預(yù)覽
【正文】 ：韋健、陳曉青、張國強(qiáng)這三個同學(xué)哪些是不良行為？哪些是一般違法行為？哪些是犯罪行為？他們走上違法犯罪道路的源頭是什么？ 根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時點(diǎn)拔并小結(jié) 活動四 閱讀感悟 1 、組織同學(xué)閱讀教材P80《遠(yuǎn)離罪惡，沐浴陽光》并思考：阿浩同學(xué)的違法行為是如何越陷 越深的？對于有過不良行為的同學(xué)，我們應(yīng)該對待他們？ 教師及時評價(jià)、小結(jié) 全班同學(xué)齊讀，加深對不良行為及嚴(yán)重不良行為的了解。 五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 不良行為可能導(dǎo)致違法犯罪的發(fā)生， 所以要防微杜漸，遵紀(jì)守法避免違法犯罪的發(fā)生 六、 教學(xué)方法：小組討論法、活動法、案例分析法。學(xué)生在活動中互相交流，共同感受，自覺矯正不良行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，避免違法犯罪行為的發(fā)生。因此，作為有必要 引導(dǎo)學(xué)生在開展一系列活動的同時，學(xué)會自覺糾正不良行為，并幫 助有不良行為的同學(xué)，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而真正明確“勿以惡小而為之”，真正做到“我不違法”?！斗ú豢蛇`》這一課題我設(shè)計(jì)為兩個課時，本節(jié)課是第二課時，將幫助學(xué)生分析認(rèn)識 不良行為的危害，知道它們可能發(fā)展為違法犯罪的惡果，從而在思想上樹立避免違法犯罪的觀念，在 行動上有所為有所不為。而學(xué)習(xí)《防微杜漸，避免違法犯罪的發(fā)生》將使學(xué)生 懂得不良行為任其發(fā)展容易導(dǎo)致違法犯罪，注意克服“犯點(diǎn)小錯誤無所謂”的思想，防微杜漸， 遵紀(jì)守法，避免違法犯罪的發(fā)生。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一課時《一般違法與犯罪的區(qū)別》 , 懂得了違法行為的含義、一般違法與犯罪的區(qū)別與聯(lián)系，知道犯罪的三個特征及其聯(lián)系?？梢姳菊n題在整個第八單元知識體系中起到了承上啟下的作用，處于十分關(guān)鍵的地位。 學(xué)生的內(nèi)在需要 —— 隨著年齡的漸漸增大，七年級學(xué)生開始思考什么樣的不良行為屬于違法行為，什么行為是犯罪。 根據(jù)教學(xué)規(guī)律和青少年年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生及教師自身的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際教 學(xué)條件，將采用情境體驗(yàn)、開放式、活動式教學(xué)方式，以多媒體輔助教學(xué)，適當(dāng) 不良行為可能發(fā)展為違法犯罪行為，所以要防微杜漸，避免違法犯罪的發(fā)生 行為習(xí)慣大家查 陽光行為 認(rèn)識 再認(rèn)識（反思） 踐行 設(shè)計(jì)教學(xué)所需的視頻、圖文資料和各種活動，并與傳統(tǒng)的教學(xué)媒體適當(dāng)結(jié)合，豐富課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧活潑的教學(xué)情境，為學(xué)生提供豐富的想象、表現(xiàn)和創(chuàng)新的空間，啟發(fā)學(xué)生在這種情境教學(xué)中深刻體會不良行為的危害性，以此來激起全班同學(xué)參與活動的興趣， 引導(dǎo)學(xué)生感知、領(lǐng)悟，從感性體驗(yàn)上升到理性分析，在活動
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