數(shù)學(xué)老師工作的心得體會(huì)(通用7篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，也在盡量地改得更好 ?? 最后還是要說(shuō)，謝謝龐老師 ! 在 082 班的日子，是喜怒變化最多的日子。 結(jié)束實(shí)習(xí)那么多天了，好久不見(jiàn)他們，還真的有點(diǎn)想他們 ?? 數(shù)學(xué)老師工作的心得體 會(huì)篇 6 本學(xué)期，我擔(dān)任兩個(gè)班的的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。最終，盡量讓學(xué)生自我鑒定學(xué)到的知識(shí)以及方法。每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。 對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能堅(jiān)持良好的心境，始終以一種簡(jiǎn)便、愉快的心境去進(jìn)取主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。 四、不足之處 對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了，對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位。全校性的有特色的藝術(shù)教育 。重視常態(tài)課的教學(xué)監(jiān)管 。8 、立足高效課堂教學(xué)，無(wú)作業(yè)的快樂(lè)假日 。上臺(tái)的代表基本有準(zhǔn)備，而且材料比較多，但由于小組多，每人限時(shí) 5分鐘 ,他們的精彩發(fā)言博得陣陣掌聲，也有些準(zhǔn)備不充分的上去講錯(cuò)話(huà)，反而起到了搞笑的效果，這樣的發(fā)言更加受到我們的歡迎，總結(jié)話(huà)在輕松的氛圍中度過(guò)。創(chuàng)造各種適宜的、開(kāi)放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、本事和實(shí)踐本事，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。獨(dú)立思考的機(jī)會(huì) 。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改善教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。 (4)單元鑒定。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選 擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)本事。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。有一次上練習(xí)課，我覺(jué)得那道題比較難就反復(fù)說(shuō)了幾遍，下課后有個(gè)學(xué)生說(shuō)我講得好慢，然后我 就問(wèn)她，老師說(shuō)的你都懂了嗎 她說(shuō)不是很懂，然后我?guī)撞恢涝趺凑f(shuō)了 ?? 還有一次是上新課，那一節(jié)課是我認(rèn)為比較成功的，那次我們班的課堂氣氛非常的活躍，我們都扯開(kāi)了嗓子大喊 (那時(shí)話(huà)筒出問(wèn)題了，只能用我自己的聲音，幸虧我的聲音不小 )，我試圖壓過(guò)他們的聲音，但是發(fā)現(xiàn)好難 ?? 不過(guò)還好，當(dāng)我要講知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候他們會(huì)安靜很多。有時(shí)在辦公室笑聲都是從我們的辦公桌傳出的。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性。注重學(xué)生各種本事的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。 六、工作中存在的不足之處。 四、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的效果。注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多 。對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的鑒定理念，注重過(guò)程性鑒定，將鑒定貫穿教學(xué)的全過(guò)程，使鑒定成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。對(duì)能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，經(jīng)過(guò)不一樣的方式給獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂(lè)，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。如：在教學(xué) “ 簡(jiǎn)單減法應(yīng)用題 ” 我先拿來(lái) 5 個(gè)蘋(píng)果，把其中 2 個(gè)送給一個(gè)同學(xué)，再讓學(xué)生根 據(jù)我的做法用兩句話(huà)表達(dá)出它的意思，此時(shí)學(xué)生能說(shuō)：有 5 個(gè)蘋(píng)果，送給 __同學(xué) 2 個(gè)，還剩 3 個(gè)。培養(yǎng)從生活情景中抽象出 20 以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括本事，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí)，初步構(gòu)成估算的意識(shí)。立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出鑒定，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，鑒定檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 注重學(xué)生各種本 事和習(xí)慣的培養(yǎng)。 上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。 二、博采眾長(zhǎng)。在本學(xué)期，像往學(xué)期一樣，絕不敢對(duì)教學(xué)工作慢待。 六、教學(xué)中的不足和反思 對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位。提高越快。本屆一年級(jí)學(xué)生人數(shù)多，底子薄，基礎(chǔ)差，從一開(kāi)始，我便深深地感受到自我肩上擔(dān)子的重要。每一課都做到 有備而來(lái) ，每堂 課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課前、課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和鑒定，寫(xiě)好教學(xué)反思。有針對(duì)性，有層次性。 學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改善。 一、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。 三、認(rèn)真?zhèn)湔n。在課后為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 七、今后努力方向和設(shè)想針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn) : 結(jié)合教材的資料，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，搞好思想教育工作。 充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵，變成書(shū)呆子，鬧出大笑話(huà)。初步學(xué)會(huì)解決問(wèn)題構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的本事。這樣，學(xué)生對(duì)抽象的長(zhǎng)方體和 正方體 有感性的具體認(rèn)識(shí)容易記憶，懂得運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)趣味的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫忙學(xué)生在自主探索的活動(dòng)
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1