【正文】 講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化，注重調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生之間的交流。力求每一次練習都起到最大的效果。 一份耕耘，一份收獲。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快 。不但備教材教法，并且備學(xué)生，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真?zhèn)浜媒贪?。并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是 學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)， 比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。 精心上好沒每一節(jié)課，虛心向老教師請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。 數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情景下，實施因材施教。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢 ?下頭我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。在他人的鼓勵和幫忙下，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能進取的參與到數(shù)學(xué)活動中去。 由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不一樣，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不一樣的思路和策略，不能過分強求一致。 在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學(xué)生的進取性。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。這學(xué)期的教學(xué)聽課活動，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習與交流機會，拓寬了上課思路。另外注意分層教學(xué)。 還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。 充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的進取性。首先要感謝帶領(lǐng)指導(dǎo)我的龐老師，還有我們 082 班的全體同學(xué)，還有我的伙伴死鬼。雖然現(xiàn)在的孩子普遍早熟，但是在我看來，他們還是那么的簡單。明白學(xué)生是一些 “ 乳臭未干 ” 的小孩子，學(xué)習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，我虛心向有經(jīng)驗的數(shù)學(xué)教師請教，努力根據(jù)學(xué)生的實際情景，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習的全過程，取得了必須效果。 (1)進行課前口算練習，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣，為學(xué)習數(shù)學(xué)知識打下堅實的基礎(chǔ)。 (3)及時復(fù)習。 批改作業(yè)。此刻立刻要進入二年級了，還有學(xué)生用數(shù)手指頭的方法做題，可是我從來沒有輕視他們，并且注重他們的學(xué)習過程。 二、進取落實素質(zhì)教育 堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變 “ 以知識為本 ” 的傳統(tǒng)認識，樹立 “ 以學(xué)生發(fā)展為本 ” 的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出 “ 樂、實、活、新 ” 的教學(xué)情境。 明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。 數(shù)學(xué)老師工作的心得體會篇 7 早上，我們沙面小學(xué)基地的跟崗教師乘車離開了美麗的沙面島，十多天的朝夕相處，想到就要回家了，心情有點復(fù)雜，喜的是辛苦的跟崗學(xué)習終于結(jié)束了，可以回家了，但帶著些許傷感，十多天的朝夕相處，同甘共苦，彷如同學(xué)般的友情是很久沒有體驗過的感覺。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習的能力，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，小組合作學(xué)習探究 。 。不留堂，不布置作業(yè)，實現(xiàn)高效課堂， 在 40 分鐘達成教學(xué)目標 。相逢是為了離別，別了，沙面島，別了，我的同學(xué)。 “ 走出去，請進來 ” 。動物拼圖 。 做好測試評估工作。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自我查找錯誤，增強學(xué)生的分析本事。所以，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習，以后再逐漸延長復(fù)習時間。 (2)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。 學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。 到了后來我自己都佩服我自己的變臉速度，因為我每次面對學(xué)生的時候都是陰著一張臉，而當我面對老師或是我的同學(xué)，我就會變得笑容滿面 ?? 上課的時候是我 笑的時候 (不過經(jīng)過老師指導(dǎo)，我知道這不好，容易造成學(xué)生的不重視 )，我的學(xué)生前面真的是很懶，評講過的 練習有些就是懶得去改，上課的時候經(jīng)常不知道他們在想什么，還有就是有些比較調(diào)皮的學(xué)生總是想破壞課堂紀律 ?? 可能真的是我太兇了，只要我的眼神去到哪里，哪里的學(xué)生就會比較安靜。我們剛剛?cè)サ臅r候很忐忑，怕老師是很嚴厲。 充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。 七、今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的 問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點： 結(jié)合教材的資料，教師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。不但備學(xué)生，并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真?zhèn)浜媒贪浮? 一、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。 創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。例如：教學(xué) “9+5” 時，能夠是 “ 接數(shù)法 ” 也能夠