蘇教版科學(xué)六上變色花說課設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 然，世界上沒有十全十美的事，課堂教學(xué)也不例外了。 總之，在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn) 教材的教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)挖掘教學(xué)資源，準(zhǔn)備好教學(xué)和學(xué)習(xí)用品，為學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，讓探究貫穿科學(xué)的學(xué)習(xí)中，在科學(xué)探究的過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。在檢測(cè)時(shí)檢測(cè)物質(zhì)有的是水果有的是蔬菜，讓學(xué)生想出解決的辦法 。 實(shí)驗(yàn)非常的成功，順利的完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 結(jié)果在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)咱們的實(shí)驗(yàn)器材中沒有過濾紙，用普通的紙代替根本達(dá)不到預(yù)想的結(jié)果，于是我就改變的了教學(xué)思路，準(zhǔn)備了一支裝有醋（實(shí)驗(yàn)室中沒有白醋，就只能用我家的米醋代替）一支裝有堿水的兩支試管，然后滴入紫甘藍(lán)水，一支變成了紅色，一支變成的綠色，同學(xué)們 馬上變興備起來了，課堂有了氣氛。如在上這節(jié)《變色花》，對(duì)于教材中設(shè)計(jì)的 變魔術(shù)引入，由于條件有限， 我就刪除了這個(gè)環(huán)節(jié)， 直接讓學(xué)生觀察紫甘藍(lán)水滴入醋和堿中的變化。 第一折 —— 必然中出現(xiàn)偶然： 做出的紫甘藍(lán)水是藍(lán)色的。 平地起風(fēng)波 —— 無意中包含有意： 課堂中發(fā)放材料，做出紫甘藍(lán)水，通過觀 察發(fā)現(xiàn)問題并探究。把教材上的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行重新組合，達(dá)到一種線條的流暢性，也就是我們所說的科學(xué)課的邏輯性、層次性。 在課堂上，我 原本計(jì)劃先采用表演魔術(shù)的方法，在事先準(zhǔn)備好的花朵上澆水 ，“ 花朵變成紅色了，葉子變成
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1