教科版科學(xué)六上種類繁多的動(dòng)物word說課教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 課共包括三個(gè)主要活動(dòng)。學(xué)生匯報(bào)時(shí)要說明不同方法的分類標(biāo)準(zhǔn)。 活 動(dòng)指導(dǎo)： 學(xué)生開展給各類動(dòng)物增添新成員活動(dòng)前，教師要介紹各類動(dòng)物的特征，幫助學(xué)生確定每類動(dòng)物的分類標(biāo)準(zhǔn)。一方面繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的分類能力，構(gòu)建動(dòng)物是多種多樣的認(rèn)識(shí)，同時(shí)為初中生物分類學(xué)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 活動(dòng)指導(dǎo)： 對(duì)多種多樣動(dòng)物的分類，要鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法。 三、教學(xué)材料： 為全班同學(xué)準(zhǔn)備：魚、鳥、兔的骨骼標(biāo)本（或圖片）。所以教科書安排了根據(jù)所提供的動(dòng)物標(biāo)準(zhǔn)給這幾類動(dòng)物增加新成員的活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)生物的身體特征給生物分類的能力，進(jìn)一步體會(huì)分類是研究生物的基本方法，建立動(dòng)物是多種多樣的認(rèn)識(shí)。 科學(xué)家將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物，其中骨骼中有沒有脊柱是分類的依據(jù)。 過程與方法 ● 利用給 出的標(biāo)準(zhǔn)將常見的動(dòng)物進(jìn)行分類。 活動(dòng)一：給常見的動(dòng)物分類： “給常見的動(dòng)物分類”之前，先讓學(xué)生說出一些他們知道的其他動(dòng)物。 活動(dòng)二：比較動(dòng)物的骨骼 讓學(xué)生 觀察比較鳥、狗、鯉魚
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