教科版科學三上蚯蚓說課(存儲版)
【正文】 高學 生的綜合能力素質(zhì)。 （ 2）學會通過比較、判斷、討論、歸納等活動來獲取知識。 在實驗過程中必須經(jīng)常用濕棉花輕擦蚯蚓體表， 使體表保持濕潤。 方法步驟：自己設計，可參照書本 15頁。 （ 3）學會總結環(huán)節(jié)動物的主要特征。 更多資源 二、教學對象分析 隨著教材的改革，初二年級的學生對探究實驗 的學習已有初步的認識，因此對于 《 蚯蚓 》 這節(jié)課， 重點內(nèi)容已不僅僅是讓學生掌握蚯蚓適應陸地環(huán)境 的形態(tài)結構和生理功能特點，更重要的是通過實驗 進一步培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新精神。 情感態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)愛心，樹立 “ 動物是我們最親密的朋友 ” 的觀念。 外部形態(tài)特點 運動特點 觸摸后的感覺 新發(fā)現(xiàn) 背面 :
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