蘇教版語文八下海燕word學案3篇(存儲版)
【正文】 ?！鞍怠?，顯示云塊濃重；“低”，形容直逼海面。請大家再舉一些常見的事物，如青松、紅旗、鮮花，鴿子說說它們象征了些什么？ 明確：紅旗象 征 ， 青松象征 ， 鮮花象征 鴿子象征 精讀品析 （ 1）在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。 聯系當時的時代背景，這僅僅是寫海燕嗎？ 作者采用了哪些修辭手法來描寫海燕的 ? 并體會其作用。 D、軍事家活動的舞臺建筑在客觀物質條件的上面，然而軍事家憑著這個舞臺，卻可以導演出許多繪聲繪色的話劇來。（ ） zh226。 展示學習目標 （ １）學習無產階級革命先驅英勇無畏的戰(zhàn)斗精神。 ２、學習比喻、擬人、反復的修辭手法 ３ 、培養(yǎng)勇敢、頑強、樂觀、自信的品質和積極的人生態(tài)度。整首詩以宏偉壯麗的大自然做背景，塑造出一個“高傲的 、 黑色的暴風雨的精靈”般的“海燕”形象，來歡呼即將來臨的 ，鼓舞人們 。 堅強無畏的戰(zhàn)斗精神。 ③ .“它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏。 zh226。） 1) 烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地 飛翔。高爾基僅僅在描寫海燕嗎？ “海燕”象征 “暴風雨”象征 三合作探究 第一 部分 :. 1 在暴風雨到來前，周圍的環(huán)境怎樣？海燕有什么表現？ 2 文中的海鷗、海鴨、企鵝有什么表現？ 文中的詞語概括海鷗、海鴨、企鵝的本質特點是什么？ 這樣寫的用意是什么？ 3 第 6 段最后一句中表現海燕飛翔的情態(tài)的一個形容詞和一個短語是： 4 以上幾段文字文字運用了哪 幾 種修辭方法。它塑造了搏風擊浪的勇敢的海燕形象，預告革命風暴即將到來，鼓舞人們去迎接偉大的戰(zhàn)斗，這是一篇無產階級革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊。 2 本文是高爾基在 1901 年 3 月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕之歌” . 3 那時正是俄國 1905 年革命 前夕最黑暗的年代，俄國工人運動不斷高漲，動搖著沙皇統(tǒng)治的根基。 文中各種象征體的象征意義。 2 準確指認修辭方法；反復體味，深入分析；要從表情達意的效果及營造意境角度進行分析。 n 寂 m242。 、高傲 、樂觀 、聰慧 、矯健 ② .海燕“在閃電中間，高傲地飛翔”中的“ 高傲”的同義詞是（ ）。 1905 年俄國革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢。 比喻 反復 擬人 擬人 反復 擬人 擬人 擬人 反復 比喻 擬人 擬人 ，選自“幻想曲”《 》 的結尾部分。 教學重點 ： １、學習無產階級革命先驅英勇無畏的戰(zhàn)斗精神。讀起來鏗鏘悅耳，非常動人，現在
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