蘇教版選修刺客列傳教案(存儲版)
【正文】 點的詞哪些是本義，哪些是引 申義： ① a．不得持尺兵（ ） b．不及召下兵（ ） c．秦兵暮渡易水（ ） ② a．圖窮而匕首見（ ） b．樊將軍以窮困來歸丹（ ） ③ a．諸郎中持兵，皆陳殿下（ ） b．恐懼不敢自陳（ ） ④ a．丹不忍以一己之私而傷長者之意（ ） b．乃遂私見樊於期（ ） ⑤ a．至陛下（ ） b．竊為陛下惜之（ ） 2．指出下列各組加點的詞，哪些屬一詞多義，哪些屬同形同音詞（意義上無關(guān)的）。你認為荊軻是怎樣一個人？速讀課文，根據(jù)課文談談你的看法。 才能：工于心計，善于言辭。就與歷史發(fā)展過程中的消極因素作斗爭來講，這場斗爭具有合理性；就整個歷史進程來講，它有著很大的局限性。 ③古義：宮廷的侍衛(wèi)；今義：稱中醫(yī)醫(yī)生。 2．我們應該怎樣認識荊軻刺秦王的行為？ 提示：荊軻刺秦王，是反抗強暴的正義行動。遲發(fā)見疑，他怒叱太子。討論： 1．本文成功地塑造了荊軻的形象。不是被動句。省略介詞賓語。 ｂ．通過語言、神態(tài)、表情描寫，栩栩如生地刻畫人物形象。 教學步驟 一、檢查作業(yè)。詳略得當，剪裁合理。他提出用樊將軍首與督亢地圖為信物騙取秦王信任，具有超人 的膽識和氣魄。鄙：邊疆，邊遠的地區(qū)。全句意為，用盒子把它（樊於期，之首）封起來。全句意為。例如： ①秦王必說見臣：說，同“悅”。 2．借助工具書，對照注釋，初讀課文。 2．補充介紹： 荊軻，春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客之一。燕策》。 教學設想 1．本文記敘荊軻刺秦王的歷史故事，人物形象刻畫非常成功。 4 復習文學常識：《戰(zhàn)國策》。 教學步驟 一、板書課題，導入新課 1．復習關(guān)于《戰(zhàn)國策》的知識： 課文節(jié)選自《戰(zhàn)國策原書沒有標題，課文題目都是后加的。 二、整體感知課文 1．閱讀“預習提示”，了解背景和課文特點。n）拊（ fǔ） 樊於（ wū）期 夏無且（ jū） 4．討論疑難詞句。意：情意。這里名詞作狀語，表示“用盒子封”。蠻夷：古代泛指少數(shù)民族。 2．荊軻刺秦王的謀劃，表現(xiàn)了怎樣的性格特點？寫太子丹“不忍”，有何作用？ 提示：荊軻的謀劃抓住了如何見秦王這個關(guān)鍵問題。 4．太子丹求“天下之刮匕首”并“以藥淬之”、“令秦武陽為副”為何略寫？ 提示：不是主要情節(jié)，因而只作必要的交代。 五、作業(yè)：思考和練習二
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