西師大版四年級上冊一顆小豌豆教案1(存儲版)
【正文】 生深入理解課文，可以促進學生主動探究，敏于發(fā)現，可以激活學生的思維?！? 自我評價： 《一顆小豌豆》是三年級上冊一篇略讀文，課標對略讀課文的是粗知文章大意，以學生自主學習為主，提高學生的閱讀能力。 注重學生想象力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng) 為了發(fā)展學生的思維，教學中提出了假如你是小姑娘，你會對小豌豆說什么？這一開放性的問題和“學編故事“這一拓展性作業(yè)，讓學生充分展開想象的翅膀，加深學生對課文內容的理解，對培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新精神起到潛移默化的作用。 注重情景創(chuàng)設，激發(fā)學生學習興趣 根據本課的主題，在導入新課時，聯系學生的生活積累，借助多媒體信息技術創(chuàng)設一定的情景，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生自然而然地投入到學習氛圍中去。） （ 3）從哪
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