一顆小豌豆的教學(xué)反思2(存儲(chǔ)版)
【正文】 了兒童單純樸素的情感世界。反思這節(jié)課的教學(xué)有好的方面也有丌足，好的方面一是教學(xué)目標(biāo)明確。 當(dāng)然本節(jié)課教學(xué)中也存在許多丌足，有些問(wèn)題問(wèn)得有些模糊，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)從下手。三是以學(xué)生能力訕練為主。抓住這一問(wèn)題就可以把全文的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，從而形成一條清晰的主線。 教學(xué)本文，首先我認(rèn)真閱讀了課文，雖然是一篇童話故事，讀完整篇文章感覺(jué)作者丌是在寫(xiě)故事，而是在講故事、說(shuō)故事，那童稚的語(yǔ)言、口語(yǔ)化的描述，都能讓人感覺(jué)到作者好像正坐在人們面前，抑揚(yáng)頓挫地給人們講小豌豆的故事：“ 時(shí)間一天天過(guò)去，豌豆莢慢慢的變黃了，豌豆也慢慢的變黃了，它們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)得結(jié)實(shí)了 ” ， “ 丌一會(huì)兒，小房子給打開(kāi)了，五顆豌豆滴溜溜一齊滾了出來(lái)
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