語(yǔ)文a版三年級(jí)下冊(cè)手捧空花盆的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ！ ：雄日為什么要種花？ 把找到的答案部分讀出來(lái)。 （ 2）結(jié)果 “ 種子還是不發(fā)芽 ” 。眼角有（淚花）從國(guó)王的態(tài)度看面對(duì)鮮花顯得（不太高興）露出（笑容） 國(guó)王為什么選中雄日做繼承人？ ？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)進(jìn)行板書(shū)詞語(yǔ)的連線(xiàn)。 （ 1）寫(xiě) “ 扌 ” 時(shí)，注意起筆的橫要寫(xiě)在左上格橫中線(xiàn)以上，寫(xiě) “ 亅 ” 的鉤時(shí)一定要停筆后再起鉤，最后的提起筆要頓，收筆要出尖。 。 “ 選 ” 和 “ 換 ”可對(duì)比起來(lái)識(shí)記， “ 布 ”“ 澆 ”“ 跟 ”“ 顯 ” 可讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際（布料、布娃娃、澆水、澆花等），進(jìn)行組詞練習(xí)，以鞏固記憶。 看花的日子里，出現(xiàn)在街頭的是什么景象？請(qǐng)你根據(jù)課文合理想象，填出下面的表。 （ 3） “ 十天 ” “ 半個(gè)月 ” “ 一個(gè)月 ” 這三個(gè)詞體現(xiàn)了雄日怎樣的心情？朗讀時(shí)應(yīng)注意，三個(gè)詞語(yǔ)在時(shí)間概念上的不同，讀出語(yǔ)氣。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)解決問(wèn)題的情況再逐個(gè)擦去。膽小的同學(xué)減少了在眾人面前讀書(shū)的膽怯。 在學(xué)生認(rèn)讀生字后，要再讀課文，檢查學(xué)生對(duì)
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