20xx秋陜旅版小學英語三年級上冊unit4what’sthis1(存儲版)
【正文】 u， u；觸碰單詞umbrella 時，要不停地重復： u， u， u，／ A／，／ A／，／ A／， umbrella!直到他（她）觸碰到為止，教師要有意躲閃，別忘了及時表揚或鼓勵學生！ （ 2） “拋繡球” 教師將 Let39。 （ 3） 教師也可以 鼓勵學生多拼并且打出各自好朋友的名字。 能聽說讀寫單詞 box， yellow， zoo，并能在日常會話中靈活運用。． 2．學生準備： (1)A4 紙一張。m small o. T: Nice to see you. SI: Me, too. 2．新課導人 教師承接上一環(huán)節(jié)，拿 出大寫字母 x， Y z 的卡片，找到相對應的小寫字母卡片，導人新授內容，教授字母的讀音、寫法、筆順、發(fā)音規(guī)則等。 字母 Yy 在 yellow 中發(fā)半元音／ j／的音，發(fā)音時前舌抬得很高，舌身抬向硬腭，舌面和硬腭稍有摩擦。s that？以此類推，最后一名同學快速跑到教師跟前指著另一物品向教師發(fā)問，看看哪個組速度快表現(xiàn)好 ，教師可以請其他在座的學生當小小裁判員進行監(jiān)督。 （ 3） 教師逐句播放歌曲，請學生跟唱，教師進行指導。 （ 3） 請學生睜開眼睛，找找看哪幾張字母卡片不見了。 (2)Units l~4 出現(xiàn)的所有詞匯的卡片。m very well. Thank youl T： What39。 P32 Listen and circle 部分的錄音內容以及參考答案： 錄音內容： 1. What39。 (3)教師根據(jù)需要，請若干小組進行對話問答展示。另外，教師可以給學生一些示范，如教師帶上 C c 的頭飾和學生打招呼： T: Hello! My name is C. What39。s akey． 參考答案： 1．雞蛋 2．蘋果 3．盒子 4．傘 5．鑰匙 3． Look and talk (1)教師拿卡片 將學生分男女生、或者分組進行問答。 (2)教師播放錄音，學生自主完成本部分習作。以下對話問答可供教師教學參考： T: Good aftemoon, everyone! Ss: Good aftemoon! T: My name is Tommy! Ss: Hi, Tommyl T: NVhat39。 2．能在教師的引導下梳理本單元的知識點。如現(xiàn)在將 26組字母分成兩段，分別是： Aa～ Nn, Oot~NNZzo先用 Aa～ Nn 做游戲，以下步驟可供教師作為教學參考： （ 1） 教師將 A 州的大寫字母按順序貼在黑板上，帶領學生齊讀一遍。s sing （ 1） 本部分的歌曲因為每節(jié)課都重復唱的原因，估計學生對旋律已經很熟悉了，所以教師要將重點放在歌詞上，對學生的發(fā)音一定要多糾正，讓他們唱準確。s that?兩個小隊的第一個同學都快速回答： It39。 （ 3） 另外兩組字母的教學可參考字母 Xx，以及單詞 box 的教學方法，教師也可多加創(chuàng)新，使課堂更為生動、活潑、有趣、有效，讓學生愛學、樂學、易學。m big 39。 (5)盒子一個。 (5)教師帶領學生核對答案。s play （ 1） 在進行本部分的習作之前，教師讓同桌兩人共用一本書，由教師發(fā)令說出一個字母，兩人比賽比比看誰最先在鍵盤上找到并指出該字母。氣流不受發(fā)音器官的阻礙，只是氣流通過唇角時有一些摩擦。s an umbrella．（教師引導學生表達：要 強調冠詞 an） T： Do you want to open it?（教師做打開傘的動作，幫助學生理解句意） Ss: Yes! T： OK. You can try, boy! （ 2） 通過讓學生親身感知來教授單詞 umbrella 和字母 Uu。m Bb. Ss: Hi， Bb. T： B， b， b．（教師啟發(fā)學生發(fā)音） Ss:B， b， b． T： Big B， one, two. Small b， one．（教師按所說的順序，引導學生書空該字母的相應筆順） Ss: Bb is in“ boy．（教師引導學生說） 教師突然從講臺下面拿出一把傘，撐開擋住自己，并和學生做如下問答，導人本節(jié)課的新授內容，以下對話可供教師作為教學參考： T： Hi, boys and girls! I39。s sing 部分的歌曲。 （ 2） 請學生用各自所畫的畫、教室周圍的事物、各自的文具等等，用所學詞匯、句型進行簡單的問答，可以男問女答或女問男答。 4．教師在逐句播故錄音的同時，可借助于肢體語言、表情等，幫助學生加深對課文的理解。s a pear. T： What， s that?（教師離那只 梨稍微遠一點又問） Ss: It39。s a cat．（教師引導學生回答） T: Yes! You39。s a dog. T： What39。 2．學生準備： (1) A4 紙一張。t．并能在日常生活中靈活運用。s．． 2．一 Is this／ that?？ — Yes， it is.／ No， it isn39。s talk Let39。 UNIT 4 What’ s This? 單元總目標 本單元主要以字母教學和日常會話教學為主，以輕松活潑的表現(xiàn)形式將所要學習的 6 組字母 Uu， Vv, Ww， Xx， Yy, Zz 以及四會單詞 umbrella， vegetable，water, box， yellow, zoo 融匯其中。具體課時分配情況見下表： Unit 4 課時分配 課時數(shù) 所包含的內容 第一課時 Part A Let39。s this／ that? — It39。s?及一般疑問句： Is this／ that?？ Yes， i
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