中心對(duì)稱(chēng)說(shuō)課[下學(xué)期]上海教育版(存儲(chǔ)版)
【正文】 力，體驗(yàn)猜想、化歸、圖形運(yùn)動(dòng)等數(shù)學(xué)思想。中心對(duì)稱(chēng) 上海市進(jìn)才中學(xué)北校 呂飛 一、教材內(nèi)容的地位和作用 三 、教 學(xué) 目 標(biāo) 四、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn) 五 、教學(xué)方法和教學(xué)手段 六 、教 學(xué) 過(guò) 程 七 、教案設(shè)計(jì)的整體構(gòu)思 八、板 書(shū) 二、學(xué) 生 情 況 本 節(jié)課 主要介紹中心對(duì)稱(chēng)圖形的 概念 、 中心對(duì)稱(chēng)的 性質(zhì) 、 中心對(duì)稱(chēng)的 判定 。 （ 4）經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí) 融于生活實(shí)際 的學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)抽象的數(shù)學(xué) 來(lái)源于 生活，同時(shí)又 服務(wù)于 生活。 O問(wèn)題： 我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的幾何 圖形中，有 哪些是中心對(duì)稱(chēng)圖形？并指出對(duì)稱(chēng)中心？ 線(xiàn)段、矩形、平行四邊形、圓、 … 等邊三角形 ？ 六 、 教學(xué)過(guò)程 （ ， 發(fā)現(xiàn)新知 ） 六 、 教學(xué)過(guò)程 （ ， 發(fā)現(xiàn)新知 ） 六 、 教學(xué)過(guò)程 （ ， 自主評(píng)價(jià) ） 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)
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