北師大版歷史九上為民族獨(dú)立而戰(zhàn)3(存儲(chǔ)版)
【正文】 D來(lái)克星頓 （ 2） 7月 4日后來(lái)被定為美國(guó)的國(guó)慶日。 當(dāng)堂練習(xí)，鞏固消化 （ 1）托馬斯 1775年，第二屆大陸會(huì)議任命他為大陸軍總司令。 總結(jié)歸納：辯論結(jié)束后教師歸納總結(jié)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)歷史人物時(shí)要客觀公正、一分為二、全面正確地評(píng)價(jià)，并用多媒體課件展示華盛頓 的主要事跡。 意義：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是一次大 規(guī)模的殖民地人民爭(zhēng)取民族解放的資產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，是歷史上以小勝大、以劣勝優(yōu)、以弱勝?gòu)?qiáng)的杰出戰(zhàn)例。美軍取得了開(kāi)戰(zhàn)以來(lái)第一次巨大勝利，提高了美國(guó)人民反英斗爭(zhēng)的信心。 “開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住比A盛頓 （ 1） 薩拉托加大捷 ―― 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 （師生共同討論解疑） 教師活動(dòng)：展示多媒體課件，介紹《獨(dú)立宣言》的內(nèi)容 、核心思想、評(píng)價(jià)等 。 學(xué)生活動(dòng)： (小組 推選出 1— 2名學(xué)生代表 講述 有關(guān) “ 來(lái)克星頓的槍聲 ” 的小故事 ) 教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生講的故事做出評(píng)價(jià)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間、作戰(zhàn)雙方，要讓學(xué)生知道，“ 來(lái)克星頓的槍聲 ” 是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始 的標(biāo)志 。（板書(shū) 課題 ） 講授新課： 表演短劇，揭示原因。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 聯(lián)系課后“每課一得”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，美利堅(jiān)民族已經(jīng) 出現(xiàn)，因而這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅是資產(chǎn)階級(jí)革命，也是民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。第一目講述美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和開(kāi)始的標(biāo)志事件，第二目講述《獨(dú)立宣言》的頒布、內(nèi)容、標(biāo)志及評(píng)價(jià)，第三目講述美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的斗爭(zhēng)過(guò)程（轉(zhuǎn)折、勝利、獨(dú)立）及華盛頓在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中所起的歷史作用。 三、教學(xué)過(guò)程 （一） 設(shè)計(jì)思路： 九年級(jí)學(xué)生通過(guò)可媒體或多或少對(duì)美國(guó)都有所了解，教師在導(dǎo)入新課時(shí)，可利用美國(guó)歷史上的第一面國(guó)旗與當(dāng)今美國(guó)國(guó)旗的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心與求知欲。 乙：英國(guó)人能夠占領(lǐng)北美市場(chǎng)，我們法國(guó)也不能示弱，我們要同英國(guó)人一決高低，唉 ！ 七年的戰(zhàn)爭(zhēng)我們最終失敗了。 年 月 日，在北美召開(kāi)的第二屆大陸會(huì)議上，通過(guò)了由 執(zhí)筆起草的《獨(dú)立宣言 》，宣告北美 個(gè)殖民地脫離 國(guó)，成為獨(dú)立的國(guó)家，即 “ 美利堅(jiān)合眾國(guó) ” ，簡(jiǎn)稱美國(guó)。 c、評(píng)價(jià)：被馬克思稱為“第一個(gè)人員宣言” 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《獨(dú)立宣言》的內(nèi)容分析其影響。 教師活動(dòng)：用多媒體課件展示 “ 薩拉托加戰(zhàn)役 ” 的主要過(guò)程。（ 2） 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利及意義 學(xué)生活動(dòng)：看書(shū)并歸納美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的情況 、原因 及
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