【正文】
、實(shí)驗(yàn)器材、籃球架等,既是復(fù)習(xí)又是對(duì)故事圖片的一些感知。 ⑶ 復(fù)習(xí)本單元的功能句 教師可以沿用第二課時(shí)學(xué)生設(shè)計(jì)的自己理想學(xué)校的九宮格來復(fù)習(xí)功能句,但與以前不同的是,學(xué)生需要找沒有與自己交流過的同學(xué)進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)。 在講解圖 4時(shí),可以增加一些提問,如: What colour is the water? Can Lucky drink the red water? 在講解圖 5時(shí),問一問學(xué)生: What does Lucky draw with? 在講解圖 7時(shí),問一問學(xué)生: Why is Lucky washing his feet? 在講解圖 8時(shí),教師可提問: What does Lucky see in the book? How does he feel? Is Bill’s school interesting? 讓學(xué)生先說一說 Bill 的學(xué)校是否有趣,然后再結(jié)合自己的學(xué)校生活,談一談自己的真實(shí)感受