20xx春魯教版品社三下第三單元第1課課題3垃圾的處理word教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 朋友收集的資料吧！ 生自學(xué)課本資料，小組內(nèi)交流討論， 師巡視指導(dǎo) 生小組匯報(bào) 師相機(jī)板 書： 堆肥 填埋 焚燒 降解 師出示：堆肥﹑填埋﹑焚燒﹑降解的圖片 小組內(nèi)再次交流這四種處理方式的區(qū)別及優(yōu)缺點(diǎn)，用不同的符號(hào)在書上圈畫，師巡視指導(dǎo)，隨機(jī)出示補(bǔ)充材料： 多媒體出示： 堆肥：是利用各種植物殘?bào)w（作物秸桿、雜草、樹葉、泥炭、垃圾以及其它廢棄物等）為主要原料，混合人畜糞尿經(jīng)堆制腐解而成的有機(jī)肥料?！? 10． 師引導(dǎo)理解： 請孩子看 55 頁的垃圾處理廠流程圖，并簡單介紹其結(jié)構(gòu) ,使孩子明白垃圾處理廠的大致工作流程。 預(yù)設(shè) 3：我要發(fā)明一種更先進(jìn)的空氣凈化器，將宇宙中的有害氣體轉(zhuǎn)化成氧氣??。 師巡 回指導(dǎo)。再說一下前三名優(yōu)先錄取。人們可以在進(jìn)餐時(shí)將這些環(huán)保杯一起食用。 （ 4）合理利用身邊的廢料，變廢為寶，制作工藝品。 板書設(shè)計(jì)： 垃圾的處理 因地制宜 填埋、堆肥、焚燒、降解?? 【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的板書體現(xiàn)了本課的主題內(nèi)容，表明了本課的重點(diǎn)，突出了垃圾處理的不同方式 .提醒孩子靈活掌握垃圾處理的方法，讓學(xué)生一目了然。必須通過學(xué)生的前置性調(diào)查，得到有關(guān)垃圾處理 的第一手資料，教師補(bǔ)充具有代表性、典型性的資料，使學(xué)習(xí)資源 更加豐富。 三、重點(diǎn)解決的問題： 增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識(shí)，學(xué)會(huì)做一 些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。就讓我們從自身做起，更加嚴(yán)格要求自己，監(jiān)督別人，伸伸手，彎彎腰，創(chuàng)造每一片美麗的藍(lán)天吧！ 師引導(dǎo) ：孩子們這節(jié)課你有哪些收獲呢？ 生對照目標(biāo)，自由發(fā)言，師及時(shí)給與肯定，表揚(yáng)。 （ 2）廢紙可以再造紙，回收 1000 千克廢紙可以生產(chǎn)好紙 800 千克，可以少砍 17 棵大樹。不久前，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基已想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。 預(yù)設(shè) 4 ：動(dòng)員大家給垃圾分類，高價(jià)回收有用垃圾。 （ 1）師談話： 隨著生活水平的提高，垃圾的數(shù)量越來越多，下面是一城市生活的垃圾現(xiàn)場 ,請觀看：播放一堆滿垃圾的城市的圖片 生觀看圖片 。 預(yù)設(shè) 1：發(fā)明新型碗筷，代替一次性碗筷。 生自讀了解，師適當(dāng)講解。 預(yù)設(shè) 3：我發(fā)現(xiàn)垃圾都被環(huán)衛(wèi)工人拉走了 ?? 9．師過渡： 你們真是個(gè)細(xì)心的好孩子，留心觀察我們身邊的一切。 教師點(diǎn)撥，并引領(lǐng)孩子靈活識(shí)記垃圾箱上的回收標(biāo)志。老師代表公園 的花草、樹木先謝謝你們。 ?? 【 設(shè)計(jì)意圖： 通過展示交流，讓孩子初步了解了垃圾的處理方式，不僅更好地補(bǔ)充了教材內(nèi)容的不足，而且為下文學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了鋪墊，利于學(xué)生水到渠成的完成研討任務(wù)。 二、互動(dòng)交流，初步感知 展示體驗(yàn)活動(dòng)（一） 達(dá)成目標(biāo)（ 1） 1． 師談話： 課前大家已收集了垃圾處理的方法，請你們在小組內(nèi)交流自己的調(diào)查所得吧！ 生小組活動(dòng)，交流展示，組長做好記錄，全班展示： 預(yù)設(shè) 1：我們收集的是 填埋法， 填埋是大量消納城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法，目前，我國普遍采用直接填埋法。 課程資源 1．結(jié)合課程實(shí)際，讓學(xué)生收集自己身邊的資料，如參觀學(xué) 開發(fā) 校附近的工廠、醫(yī)院、養(yǎng)殖場﹑集市等，了解我們周圍有很多垃圾，可以以圖片、文字等形式展示。 教學(xué)設(shè)計(jì) 思想 1．以學(xué)生生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，體現(xiàn)綜和性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題。 3．收集有關(guān)垃圾回收和處理的資料。設(shè)計(jì)合理 的垃圾填埋場可以有效減少對環(huán)境的污染；但即使再先進(jìn)的垃圾處理方式對環(huán)境仍然有影響。 教材分析 “垃圾帶來的煩惱”包括“垃圾哪里來” 、“垃圾的危害”和“垃圾的處理“三個(gè)主題活動(dòng)。對于環(huán)保問題，雖然學(xué)生對身邊的環(huán)境現(xiàn)狀有所了解，但對垃圾給環(huán)境造成的污染，給人類自身造成的災(zāi)難認(rèn)識(shí)較少，尤其對我國垃圾的現(xiàn)狀及全球環(huán)境的惡化也缺乏真實(shí)的感受。 教學(xué)重點(diǎn) 了解垃圾對人類的危害，知道如何去處理垃圾。 教學(xué)條件 說明 1．城市學(xué)生可以在家長的幫助下，通過上網(wǎng)收集資料、參觀大型的工廠﹑醫(yī)院等，了解目前我國的垃圾狀況，垃圾的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1