20xx春魯教版品社三下第一單元在集體中成長(存儲版)
【正文】 集集體活動的圖片及文字資料。 4， 指名談?wù)劚敬无q論會的收獲。個人只有融入集體中，才會有無窮的力量。 —— 列寧 六、 課堂總結(jié) 指名說自己的收獲。 讓 學(xué)生搜集關(guān)于友誼的格言，準備卡片。） 集體交流匯報。 創(chuàng)設(shè)情境，交流探討。 感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互 相幫助。板書：同 學(xué)之間。 是啊，多看到別人的優(yōu)點是自己進步的秘訣，投影出示小博士的話： 每個人都有優(yōu)點和缺點，只有不斷取人之長，補己之短，才能更快的進步。 ⑵ 交流匯報。 課前調(diào)查班級中同學(xué)間發(fā)生過矛盾的事，不記名記錄在卡片上。快讓我們一起來想辦法幫他們恢復(fù)友誼吧！請同學(xué)們自選一個案例，討論解決這些問題的辦法。 師：相信那些有困擾的同學(xué)一定會從同學(xué)們的匯報中找到最好的解決辦法，我們也衷心希望他們可以很快的找回失去的友誼。誰都希望自己的這朵心靈之 花開得最燦爛，可舌頭和牙齒還有打架的時候呢！大家看，這幾名同學(xué)之間發(fā)生了什么事？ (請事先安排好的同學(xué)表演課文中的故事。 （ 2）分組選代表抽取卡片，小組內(nèi)共同探討事情的原因及最佳解決方法，并寫在卡片上。（歌曲《朋友多了路好走》） 師：是啊，朋友多了路好走，朋友多了生活快樂，既然是這樣，那就讓我們來交更多的朋友吧。 集體交流。 歌曲《朋友多了路好走》磁帶。今天，老師也給大家?guī)砹艘粚门笥?，請大家談?wù)勀銓@對好朋友有什么看法？ 將課本中的兩幅圖制作成課件播放。 師：就像歌詞里所說的，朋友多了路好走，除了現(xiàn)在的朋友，我們還要學(xué)會交更多的朋友，那么，我們都要和哪些人交朋友呢？請聽這幾位同學(xué)的觀點。 三、 誘發(fā)情感，激勵踐行 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)知道該怎樣去交朋友，和哪些人交朋友。 學(xué)生交流。但是，金無足赤，人無完人。 怎樣才算是真正的朋友。 懂得要和不同年齡、不同特點的人交朋友，獲取多方面的進步。） 討論：面對朋友的不足，我們該怎么做？ 四、學(xué)會交更多的朋友。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定懂得了該怎樣和伙伴相處，會用所學(xué)的知識正確處理朋友間的矛盾，老師祝愿你們的友誼地久天長。 結(jié)合實際，進一步探討。 課題： 有了矛盾怎么辦 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。那當(dāng)我們自己遇到問題的時候，還能不能處理好呢？ 老師通過調(diào)查了解到我們班大多數(shù)同學(xué)都曾與自己的伙伴發(fā)生過矛盾，很多同學(xué)能夠很快的處理好矛盾，與伙伴重歸于好，但也有部分同學(xué)的問題至今沒有解決，老師已經(jīng)讓他們把事情寫在卡片上，（老師出示課前不記名調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計，這些事例有的發(fā)生在校內(nèi)，有的發(fā)生在校外，注意搜集的資料要有典型性 ）同學(xué)們愿不愿意幫助他們？ 請每個組的組長來抽取幾張卡片，小組內(nèi)共同討論事情的原因和最佳解決辦法，并寫在卡片上，再選出代表向大家匯報。 請同學(xué)們討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會對他們 有什么影響？ 學(xué)生總結(jié)匯報（待人小氣、不誠實、記仇等）。 初步掌握處理矛盾的簡單技巧。 請同學(xué)們回憶過去的生活，想一想和同學(xué)之間相處的事，討論一下，要做到同學(xué)之間友愛相處，還應(yīng)做到哪些？請將你們討論的結(jié)果簡要寫在自做的花瓣上。 交流匯報（重點引導(dǎo)學(xué)生找有自卑心理或大家不太喜歡的學(xué)生的優(yōu)點，讓他們也體驗一下“好孩子”的感覺，同時引導(dǎo)他們找出自己的不足）。 友愛就像一枝花，開遍了我們的校園（教師在黑板上畫一朵花）。 （內(nèi)容：我的同學(xué)在比賽中取得了好成績，我會對他說： 我的同學(xué)這次考試沒考好，很傷心，我會對他說： 我的同學(xué)犯了錯誤，不敢承認，我會： ??） 教師總結(jié)，讓學(xué)生把學(xué)到的運用于自己的生活實踐。 三、互動交流，探究實踐。 （師：不知不覺，同學(xué)們已經(jīng)相處兩年多了，在這兩年多里，明亮的教室中，我們同窗共讀；美麗的校園內(nèi)，我們一起活動；如花的歲月里，我們共同成長。 [教學(xué) 準備 ]： 課前調(diào)查班級中同學(xué)間發(fā)生過矛盾的事，不記名記錄在卡片上。 —— 雷鋒 誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。 分組交流 指名匯報 老師總結(jié)使學(xué)生明白集體的力量是取得勝利的關(guān)鍵。） 3， 分正反兩方，舉行辯論會。 課前準備：搜集集體活動圖片 搜集有關(guān)團結(jié)力量大的名人名言 課時安排：兩課時 第一課時 課題： 我喜歡集體生活 一、 導(dǎo)入 同學(xué)們生活在學(xué)校這個大集體中是開心的、 快樂的。 模擬設(shè)置故事：一位同學(xué)為了自己班集體的榮譽，采取不正當(dāng)?shù)氖侄?，又一次奪得了流動紅旗。 一、談話誘思，導(dǎo)入新課。 模擬設(shè)置故事：一位同學(xué)為了自己班集體的榮譽，采取不正當(dāng)?shù)氖侄?，又一次奪得了流動紅旗。 四、 教學(xué)時間： 一課時 五、 教學(xué)過程： （一）、談話誘思，導(dǎo)入新課。 在學(xué)生談感受的基礎(chǔ)上，出示小博士的話。 小組匯報。讓我們從小養(yǎng)成自覺遵守紀律的好習(xí)慣吧！ （七）、板書設(shè)計： 集體有紀律 沒有規(guī)矩 自覺遵守紀律 不成方圓 課題： 集體有紀律 活動目的： 認識集體有紀律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度。 沒有規(guī)矩，不成方圓。 集體交流，召開“遵守紀律的楷模，我學(xué)習(xí)的榜樣故事會。 三、 教學(xué)準備： 學(xué)生搜集遵守紀律的人物故事。 （ 1）師：如果我們以小組為單位組織一次春游活動，你有何打算？你們的目標是怎樣的呢？ （ 2）小組討論，制定本組的目標。 同學(xué)們 ，我們雖然來自不同的家庭，但是我們從一年級起就生活在一個集體里。 五、個人與集體的
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