山東人民版三年級上冊品德與生活教材研說(存儲版)
【正文】 力。 三、 說建議 說教學(xué)建議 課前探究指導(dǎo)建議 孩子們可以在課前的準(zhǔn)備活動(dòng)中，對這次活動(dòng)主題進(jìn)行相應(yīng)的資料搜集、課前體驗(yàn)、準(zhǔn)備素材等豐富多彩的活動(dòng)。家校實(shí)施互聯(lián)互動(dòng)；既有益于溝通信息，優(yōu)化育人基礎(chǔ)，又能發(fā)揮各自優(yōu)勢，取得“雙贏”的育人效果。我們應(yīng)改變簡單“教教材”的局面，而是“用教材教”。 班級中總有一些優(yōu)秀的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果，都是有效的課程資源。在教學(xué)中，語文、音樂、美術(shù)等都是可利用的課程資源。 教材資源包括教科書、教參、工具書以及教師的教案和學(xué)生的學(xué)案等豐富的內(nèi)容資源。老師們應(yīng)及時(shí)捕捉校內(nèi)有利于學(xué)生實(shí)踐的契機(jī)，將品德實(shí)踐活動(dòng)與其他學(xué)科的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)校德育活動(dòng)、少先隊(duì)教育活動(dòng)相結(jié)合。 橫向整合 圍繞一個(gè)專題把各項(xiàng)教材內(nèi)容組合成一 個(gè)整體。 重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，單元內(nèi)主題構(gòu)建模式多樣化。 （二）教材編寫特點(diǎn) 下面我們來看一下本冊教材的編寫特點(diǎn)本冊教材無論在體例設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇和呈現(xiàn)方式等方面都做到準(zhǔn)確把握課標(biāo)精神，全力體現(xiàn)課標(biāo)要求。力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。 樂于參與有意義的活動(dòng)。 在總目標(biāo)之下課標(biāo)又分別從情感與態(tài) 度、行為與習(xí)慣、知識與技能、過程與方法四方面作了具體要求。 一、 說課標(biāo) （一）總目標(biāo) 《品德與社會(huì)》課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 （
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