甘肅蘭州碳素廠中學(xué)養(yǎng)母word課堂教學(xué)實(shí)錄(存儲(chǔ)版)
【正文】 眼前逐漸清晰起來，她的所作所為，所思所想，深深的打動(dòng)了我們，那同學(xué)們想一想，打動(dòng)我們的僅僅是文中的文字嗎？不，是作者的“情致”，好，同學(xué)們，讓我們?cè)僮x文章，看看那些細(xì)節(jié)最讓你感動(dòng)，想一想，為什么？（多媒體展示） 生：（仔細(xì)品讀文章） 師：恩，同學(xué)們讀的非常投入，有的同學(xué)還偷偷的掉眼淚呢，看來，這位養(yǎng)母的獨(dú)特的愛深深的打動(dòng)了我們的同學(xué)，好，大家說說，那一段讓你最感動(dòng)？！ 生 1：老師：第五自然段，我覺著這位養(yǎng)母挺可憐的，她那看著親人吃飯的神態(tài)太讓我感動(dòng)了！ 師：是啊，這段傳神的描寫，把養(yǎng)母那種 獨(dú)特的愛淋漓盡致的表達(dá)了出來，可以說到了不要自尊的程度！ 生 2：老師 。 好，現(xiàn)在讓我們學(xué)習(xí)課文，首先看題目，（多媒體展示）你能看出什么嗎？ 生 1：老師：從題目看，這是寫有關(guān)母愛的一篇文章； 生 2：老師：文中的媽媽不是自己的生母； 生 3：老師：我看出，這是一篇寫人記事 的文章。開始?。ǘ嗝襟w展示） 生：（自由朗讀全文） 師：好，同學(xué)們都讀的很仔細(xì)，也很認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)大家談?wù)?，作者抓住人物的什么特點(diǎn)，選取那些典型事例來表現(xiàn) 的？ 生 1：我找出了養(yǎng)母的“小氣”這一特點(diǎn)。 師：是的，這一自然段讀來確實(shí)讓我們黯然神傷，只想掉眼淚，那么，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這位“小
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