甘肅蘭州碳素廠中學(xué)《養(yǎng)母》word課堂教學(xué)實錄(文件)
【正文】 生 1：老師：第五自然段，我覺著這位養(yǎng)母挺可憐的，她那看著親人吃飯的神態(tài)太讓我感動了！ 師：是啊，這段傳神的描寫，把養(yǎng)母那種 獨特的愛淋漓盡致的表達了出來，可以說到了不要自尊的程度！ 生 2：老師 ?！?，文章的開篇寫了養(yǎng)母的“小氣”，結(jié)尾卻說養(yǎng)母是個“純粹的人”請同學(xué)們結(jié)合《養(yǎng)母》中有關(guān)“小氣”的問題所發(fā)出的議論，聯(lián)系《背影》，《慈母情深》中的父母的某些表現(xiàn)，談?wù)勀銓Α凹兇?的人”的理解？好，現(xiàn)在四人一小組，合作討論。因此，我認為“純粹的人”應(yīng)該是一個不裝腔作勢，感情非常真實的人。好，開始！ 生：（分小組交流） 生 1：我媽到現(xiàn)在還為我在半夜蓋被子?。ㄔ撋粝铝搜蹨I） 生 2：媽媽每天凌晨五點為我做早餐 !(該生聲音顫抖 ) 生 3：有一次，我和媽鬧矛盾，離家出走，媽媽竟然一夜未歸！第二天重??重感冒，送進了醫(yī)院?。ㄔ撋曇艄Ｈ? ?? （插入歌曲《媽媽的吻》片段，部分同學(xué)竟偷偷地哭了起來?。? 師：是啊，至愛親情，血濃與水。因此，我認為“純粹的人”應(yīng)該是一個在家里毫不利己，專門利人的人。 生 2：《背影》中對自己小氣，如與腳夫講價錢，為我揀座位等。 師：很好，養(yǎng)母的愛就是通過這幾個動詞表達出來的，就像《背影》中父親為兒子買桔子爬月臺時的那段描寫中的“攀”“
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