3教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓實(shí)施方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 費(fèi)、亂訂資料等違反紀(jì)律的行為，依照相關(guān)制度給予當(dāng)事人相應(yīng)處分。在目標(biāo)績效考核時(shí)，努力取得 “ 優(yōu)秀 ” 的成績。 屆時(shí)，召開機(jī)關(guān)全體黨員干部會(huì)議，邀請服務(wù)對象和 “ 兩代 第 10 頁 共 11 頁 表一委員 ” 參加會(huì)議，對開展機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真評議。教育局將采取定期督查、隨機(jī)抽查、明察暗訪等形式加大督促檢查力度，對群眾不滿意、頂風(fēng)違紀(jì)的，追究責(zé)任，并指名道姓公開曝光。通過報(bào)教育專刊、教育網(wǎng)等媒體把縣教育局大討論工作進(jìn)行宣傳。及時(shí)梳理總結(jié)作風(fēng)建設(shè)實(shí)踐中的好做法、新經(jīng)驗(yàn)，按照務(wù)實(shí)管用的原則，將其提煉固化為制度，努力提升作風(fēng)建設(shè)的制度化水平。對征集到的意見建議要認(rèn)真梳理、研究，并轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的思路和舉措。結(jié)合紀(jì)念 “ 七一 ” 建黨 95 周年、教師節(jié)等節(jié)點(diǎn)，大力選樹和宣傳 “ 玉蘭式黨員干部 ” 先進(jìn)典型，評選優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師等先進(jìn)典型，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。對單位權(quán)力責(zé)任和職能進(jìn)行全面梳理，削減、合并、規(guī)范行政審批 權(quán)力?！秵栴}整改清單》于 4 月 15 日前完成，經(jīng)單位主要領(lǐng)導(dǎo)簽字并加蓋公章后，向全縣干部作風(fēng)整頓暨優(yōu)化發(fā)展環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)備。召開動(dòng)員會(huì)，組織廣大黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)去年 12 月底中央政治局民主生活會(huì)精神、省委八屆十二次全會(huì)、市委八屆八次全會(huì)精神以及全省、全市經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神、張古江同志動(dòng)員會(huì)講話精神、市《關(guān)于開展市級機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓的實(shí)施方案》、縣《關(guān)于在全 縣黨政機(jī)關(guān)開展作風(fēng)整頓的實(shí)施方案》、《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展作風(fēng)整頓的實(shí)施方案》等，把思想和行動(dòng)迅速統(tǒng)一到作風(fēng)整頓活動(dòng)中來。（ 3）大操大辦，變相斂財(cái)。（ 3）缺乏干事的激情，動(dòng)力不足、精神懈怠，不求有功、但求無過，多一事不如少一事，少干事不惹事。（ 2）不愿動(dòng)腿調(diào)研，工作不深入、不細(xì)致，對群眾缺乏了解，不嚴(yán)格落實(shí)惠民利民政策，處理信訪問題方法簡單、措施不力。 （五） “ 散 ” ，紀(jì)律意識(shí)不牢固。（ 2）學(xué)習(xí)流于形式、不求甚解，缺乏把握經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律的本領(lǐng)，缺乏開拓創(chuàng)新的活力，缺乏履職盡責(zé)必需的能力素質(zhì)。 （二） “ 松 ” ， 黨性鍛煉不經(jīng)常。 （二）主要目標(biāo) 深入貫徹縣委、縣政府《關(guān)于在全縣黨政機(jī)關(guān)開展作風(fēng)整頓的實(shí)施方案》，堅(jiān)持以上率下，全員參與；堅(jiān)持問題導(dǎo)向，著力解決基層和群眾反映最強(qiáng)烈的突出問題；堅(jiān)持解決問題與正向激 第 2 頁 共 11 頁 勵(lì)相結(jié)合，以責(zé)任追究倒逼作風(fēng)轉(zhuǎn)變。 （一） “ 弱 ” ，理想信念不堅(jiān)定。（ 2）缺乏參加黨內(nèi)生活的主動(dòng)性、嚴(yán)肅性，運(yùn)用 “ 四大法寶 ” 發(fā)現(xiàn)和解決自身問題的能力不強(qiáng)，有以具體工作代替黨性鍛煉的思想，領(lǐng)導(dǎo)干部 第 3 頁 共 11 頁 示范帶動(dòng)作用不明顯。重點(diǎn)整治。（ 2）缺乏紀(jì)律觀念，違反工作紀(jì)律，無故遲到早退、缺勤及擅自離崗
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