教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓整改措施(存儲(chǔ)版)
【正文】 平時(shí)只注重工作，對于自己的形象注意不夠好。樹立良好的教師形象。每天認(rèn)真計(jì)劃好自己的工作和生活，統(tǒng)籌兼顧，合理利用時(shí)間。 整改措施：制定短期學(xué)習(xí)計(jì)劃，到教導(dǎo)處借閱相關(guān)內(nèi)容的書籍，定計(jì)劃定時(shí)限，認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀，接受新的教學(xué)思想，拓寬視野，豐富知識(shí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。 問題四：工作主動(dòng)性差，力度不夠，領(lǐng)導(dǎo)不推不動(dòng)，不說不干，沒有配合做好學(xué)校有關(guān)工作， 原因分析：全局意識(shí)淡薄，個(gè)人業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)、綜合素質(zhì)不 高，缺乏自信心，對自己要求太低。 業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自勵(lì)。無論在何時(shí)何地都要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真辦事。最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及電腦網(wǎng)絡(luò)和信息知識(shí)的學(xué)習(xí)熟練掌握，特別是在市場經(jīng)濟(jì)大潮中，一定要提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研各項(xiàng)業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的辦法和措施。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。 創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡單。整改措施：認(rèn)真?zhèn)湔n上課，做好單元知識(shí)的測試，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，注意個(gè)人形象，勤刮胡子，勤洗衣服。 存在原因：缺乏積極進(jìn)取精神，對形勢分析不透，看的不遠(yuǎn)，思想保守 ，觀念陳舊，缺少先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。 存在原因：自身秉性緩慢，自控自律能力太差，工作責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏全局意識(shí)，不能統(tǒng)籌兼顧、合理利用時(shí)間，辦事情沒有狠勁，注意力不集中。 整改措施：在平時(shí)與他人的交往中注意自己的言行舉止，樹立師表意識(shí)。平時(shí)多練習(xí)寫毛筆字和鋼筆字。對于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)不足。在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。 整改措施：分清主次，樹立大局意識(shí)，統(tǒng)籌安排工作?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看 起來枯躁無味，而且認(rèn)為自己的教學(xué)模式已經(jīng)形成了，一時(shí)是很難改過來的。 整改措施：甘于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)。 第三篇：干部作風(fēng)整頓整改措施 教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓活動(dòng) 整改措施 通過近期的干部工作作風(fēng)整頓。學(xué)用結(jié)合，不斷增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。性子急，有時(shí)候說話不仔細(xì)考慮，直來直去，讓人接受不了，甚至造成誤解。從紀(jì)律上來看，對自身要求還不夠嚴(yán)格，存在著多一事不如少一事的錯(cuò)誤想法教學(xué)方法不夠活。我學(xué)習(xí)了許多的法律法規(guī)。 經(jīng)常地學(xué)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和黨紀(jì)、政紀(jì)、法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念和責(zé)任意識(shí)，自覺做到警鐘長鳴，嚴(yán)格做到遵章守紀(jì)。 三、整改 的目標(biāo) 牢固樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨觀念。對自己認(rèn)準(zhǔn)的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個(gè)人隨機(jī)應(yīng)變的能力比較差，在 處理問題上不夠靈活，方法不夠多。對照《教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案》，我覺得自己的工作中還存在以下的問題。在日常工作中常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，只要還過得去就可以了。 作風(fēng)上缺乏批評與自我批評的勇氣，在同事中間不敢大膽批評他人，即使自己有不同看法，也不愿公開自己的觀點(diǎn)，因?yàn)楣赐ㄉ?，自我要求不夠?yán)。 發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)、開拓、拼搏、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，以規(guī)范、高效的教育工作標(biāo)準(zhǔn)，努力在教育工作崗位上創(chuàng)造出優(yōu)秀業(yè)績。 虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)。 表現(xiàn)在：對待業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足 于表面的任務(wù)，在工作中應(yīng)用不到位，不善于思考，動(dòng)腦。在工作中不善于與實(shí)際工作相結(jié)合，有教條主義的傾向，敢試敢闖、求新求變的
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