教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓整改措施(完整版)
【正文】 遇，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力幫助下，認(rèn)真整改自身存在的問題和不足，從而使自己在思想觀念、教學(xué)作風(fēng)都有明顯進(jìn)步。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，緊跟時(shí)代 前進(jìn)步伐。認(rèn)為不對的、看不慣的人和事，恨之有過。 表現(xiàn)在：對待工作有時(shí)報(bào)有應(yīng)付的態(tài)度，沒有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑。 第二篇：教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓整改措施 教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓活動(dòng)整改措施 通過近期的干部工作作風(fēng)整頓。學(xué)用結(jié)合，不斷增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。性子急，有時(shí)候說話不仔細(xì)考慮，直來直去，讓人接受不了，甚至造成誤解。從紀(jì)律上來看，對自身要求還不夠嚴(yán)格，存在著多一事不如少一事的錯(cuò)誤想法教學(xué)方法不夠活。我學(xué)習(xí)了許多的法律法規(guī)。缺乏一種敬業(yè)精神。 待人接物不夠細(xì)。 四、整改的措施 提高認(rèn)識、分析和解決問題的基本能力。近朱者赤，近墨者黑。在日常工作中常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，只要還過得去就可以了。 作風(fēng)上缺乏批評與自我批評的勇氣，在同事中間不敢大膽批評他人，即使自己有不同看法，也不愿公開自己的觀點(diǎn)，因?yàn)楣赐ㄉ?，自我要求不夠?yán)。 發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)、開拓、拼搏、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，以規(guī)范、高效的教育工作標(biāo)準(zhǔn)，努力在教育工作崗位上創(chuàng)造出優(yōu)秀業(yè)績。 虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)。對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責(zé)，對于學(xué)校的其它工作總覺得應(yīng)是各司其職，各管一攤，不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事就漠不關(guān)心，認(rèn)為多一事不如少一事，少一事不如沒有事，只想自己擁有一個(gè)平靜而單純的生活環(huán)境，惰性心理十足，這實(shí)際上也是一種自私的本位主義思想。工作缺乏主動(dòng)性，思想僵化保守，創(chuàng)新意識不強(qiáng)。因此，就存在著一種不著急的心里。問題三： 工作中存在“差”的問題。因此，要時(shí)刻注意為人師表。不愿意再進(jìn)行學(xué)習(xí)了。師表意識不強(qiáng)。我學(xué)習(xí)了許多的法律法規(guī)。凡有時(shí)限規(guī)定的事情，都要按時(shí)完成，只能提前，不能拖后。平時(shí)多練習(xí)寫毛筆字和鋼筆字。盡自己最大努力做好學(xué)校各方面的工作。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。 要積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。 。 加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。 二、今后的整改措施和努力方向 針對工作中存在的問題，在以后的工作 中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開展自我批評，認(rèn)真按照胡總書記的要求，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點(diǎn)，全心全意為人民服務(wù)，勤政務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，從自身做起，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，提高綜合素質(zhì)。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，很多時(shí)候忙于日常工作事務(wù)和各種應(yīng)酬 ，沒有擠出時(shí)間認(rèn)真地進(jìn)行自學(xué)，學(xué)習(xí)不深不透，學(xué)習(xí)經(jīng)常處于被動(dòng)狀態(tài)。主要表現(xiàn)在上班時(shí)間上網(wǎng)聊天打游戲，備課不扎實(shí)、不深入，上課隨心所欲，單元測試做表面文章，個(gè)人形 象不佳，師表意識不強(qiáng)，內(nèi)務(wù)不整，有體罰、變 相體罰學(xué)生現(xiàn)象。 問題二：工作中存在“懶”的問題。 問題一：工作中存在“慢”的問題。對于自己的言行得體和服裝動(dòng)作等注意的不夠好。 整改措施：不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和數(shù)學(xué)專業(yè)知識。自己的教學(xué)基本功欠扎實(shí)。 原因分析 :由于平常呆在辦公室時(shí)間比較多，在深入教室檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況上做的不夠，從來沒有說是主動(dòng)的與 學(xué)生交流，對于學(xué)校下達(dá)的一些任務(wù)只留于形式、走馬觀花的跑一趟，而沒有真正起到什么作用。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。 存在原因：缺乏積極進(jìn)取精神。一直以來，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)
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