20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊73倍的認識教學設計(存儲版)
【正文】 2？ 生： 6 里面有 3 個 2。如： 12 和 4，因為 12 里面有 3 個 4，所以 12 是 4 的 3 倍。 看直觀圖列除法算式，進一步體會和理解“倍”的意義。先看圖數(shù)出每種動物的只數(shù)，填出（ 1）題后再比較。 師：看第（ 2）題，用你手中的畫片擺一擺，再填空。 師：第 4 題，請同學們自己計算，看誰算得又對又快。 交流時，說一說是怎樣想的，然后教師用小黑板呈現(xiàn)下面的題讓學生自己完成。 師：現(xiàn)在老師提一個比較難的要求，誰能舉 出兩個數(shù)，并說明大數(shù)是小數(shù)的 3 倍。然后教師講解并說明： 6里面有 3個 2，可以說 6 是 2 的 3倍。要給學生充分表達不同問題的機會。如，有 10 只小猴、 5 只大猴，小猴的只數(shù)是大猴的 2 倍。 教師板書： 2 頭大象 1 頭小象 大象頭數(shù)是小象的 2 倍 師：哪個同學家是 3 口人？請舉手。 生 2：我看這 6 頭象是 2 個家，每一家有 2 只大象、 1 只小象。 猜謎語是學生非常喜歡的活動，通過引出大象，一方面創(chuàng)造愉快的氛圍，同時自然引出下面的活動。 教學方案： 教學環(huán)節(jié) 設計意圖 教學預設 一、創(chuàng)設情景 猜謎語激趣，教師口述大象的謎面，讓學生猜謎。
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