【摘要】 求“比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)”的實際問題 2知識點： 問題： 1、看教材第6頁插圖，小軍穿了8個彩珠，？哪種方法最實用？ 2、在把兩個不同數(shù)調(diào)整為相同數(shù)的實際問題中，解決的方法是唯一...
2025-04-03 03:42
【摘要】《連加》教學建議教學目標：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主探索三個數(shù)連加計算方法的過程。2、了解連加計算的順序，會用自己的方法靈活計算和在100以內(nèi)數(shù)的連加。3、感受算法的多樣化，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學建議：◆北京奧運會呈現(xiàn)書中的情景圖，讓學生說一說是什么場景，并以“北京奧運會”為話題，交流我國歷年參加國
2024-11-19 12:12
【摘要】解決問題（三）稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少問題（二）復習?P23第六題。（又快又好）?“1”?（1）女生人數(shù)是男生人數(shù)的?（2）梨的重量是蘋果的?（3）甲的工作效率相當于乙的?（4）做游戲的時間是看書的54328576人心臟跳動的次數(shù)隨年齡
2024-11-11 03:13
【摘要】求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍回顧反思自主練習你問我說情境導入一、情境導入問題：從信息表中，你知道了哪些數(shù)學信息？問題：你能提出哪些關(guān)于“倍”的問題?王丁拾到3個貝殼李飛拾到6個貝殼劉林拾到8個貝殼丁明拾到9個貝殼王晶拾到4個貝殼林杰拾到18個貝殼李飛拾的貝殼數(shù)
【摘要】教學目的:使學生通過探索,進一步完善分數(shù)與整數(shù)相乘的意義,知道“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”可以用乘法，進一步理解計算方法。教學重點：熟練掌握分數(shù)與整數(shù)相乘的計算方法。教學難點：會用“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法的方法解決實際問題。一、說出下面算式的意義，再計算。2731014×
2024-12-11 09:35
【摘要】1"求一個數(shù)的幾分之幾是多少"的簡單實際問題教學內(nèi)容:蘇教版第41頁的例3"試一試"和"練一練",練習八第12-17題.教學目標:1．使學生結(jié)合具體情景，繼續(xù)學習用分數(shù)乘法解決求“一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，豐富對用分數(shù)表示的數(shù)量關(guān)系的認識，拓展對分數(shù)乘
2024-11-24 19:06
【摘要】求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少趙春梅數(shù)學人民教育出版社第五冊本課目錄本課概覽新授二三十教學目標及重難點知識與技能建立“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計算思路。過程與方法培養(yǎng)學生操作、觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生操作、觀察、推理
2024-12-12 16:53
【摘要】第一篇：求一個數(shù)的幾倍教學設(shè)計 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍 五圖街道五圖小學劉淑霞 【設(shè)計理念】 低年級的數(shù)學教學要逐步培養(yǎng)學生開放的思維能力，學會用數(shù)學的思維分析問題，并通過動手實踐、合作交流...
2024-10-13 20:33
【摘要】第一篇：二年級《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實際問題》教學設(shè)計 教學內(nèi)容： 新課標人教版小學數(shù)學二年級下冊第54-55頁的例2、例3。 教學目標： ：結(jié)合具體的生活情境，使學生進一步理解求一個數(shù)...
2024-10-13 02:31
【摘要】搶答2×3=12÷4=15÷3=3×6=10÷5=4×5=63518220求一個數(shù)的幾倍是多少，用乘法計算。15個小朋友做游戲，每5個人一組，可以分為幾組？15÷
2024-11-19 16:22
【摘要】《求一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍》教學反思 《求一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍》教學反思1我執(zhí)教的“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”有幸得到了周莓老師的點評和指導，收獲頗多。 本課的主要教學目標是通過學習使學...
2024-12-06 00:53
【摘要】《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍》的教學設(shè)計鐘詠琴1、教學內(nèi)容：人教版數(shù)學三年級上冊P51例2二、教學目標： 知識與技能：通過學生動手畫一畫、圈一圈，理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，并掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的方法，體會數(shù)量之間的相互聯(lián)系。 過程與方法：經(jīng)歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的實際問題轉(zhuǎn)化為“求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學問題的過程，初步
2025-04-17 04:43
【摘要】列式計算：24米？米24÷3=8（米）（1）（3）有5個，是的3倍，有幾個？12÷3=4（盤）5×3=15（個）（2），12個桃子可以裝幾盤？每盤裝擺一架飛機用了５根小棒擺兩架飛機用了１０根小棒
2024-11-29 13:02
【摘要】《找數(shù)的關(guān)系》教學建議教學目標1．經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、交流圖中各數(shù)和數(shù)列中隱含規(guī)律的過程。2．能發(fā)現(xiàn)并用語言描述規(guī)律，能根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填出合適的數(shù)。3．對探索規(guī)律的活動有興趣，獲得成功的體驗，激發(fā)學好數(shù)學的信心。教學建議◆找數(shù)的關(guān)系1．出示（1）題中上面三個圖，提出“觀察圖中的數(shù)，找出三個數(shù)之間的關(guān)系”的要求，給學生獨立觀察、
2024-11-19 12:11
【摘要】《倍的認識》綜合習題1．2．填一填。3．圈一圈，填一填。4．5．
2024-11-28 16:04
鄂ICP備17016276號-1