20xx秋北師大版語文七上第二單元登高word說課稿(存儲版)
【正文】 氣氛，為體會詩歌感情奠定基礎(chǔ)） 正課 ： 指名介紹作者簡介。沉浸在豐富的文學(xué)情感中，陶冶學(xué)生的審美情趣，提高文化品位，形成健全人格。 學(xué)生自由練習(xí)，指名朗讀，教師范讀，集體朗讀結(jié)合。適當(dāng)點撥，在學(xué)生接觸文本有限的情況下，理解詩人的悲生命之秋、社會之秋、國家之秋的復(fù)雜感情。這首七言律詩是杜甫晚年的作品，詩人常年漂泊，老病孤愁，登高望遠(yuǎn)，其郁悶和悲哀自然可知。 （設(shè)計意圖：通過多種方式的朗讀，幫助學(xué)生初步感受詩歌感情，體會詩歌的韻律美，計劃占用 15分鐘時間） 由朗讀時感受到的詩歌感情過渡到品味感情環(huán)節(jié)【多媒體鏡頭 5】 這首詩給你的總體感受是什么？（凄涼 悲傷 孤獨??） （設(shè)計意圖：學(xué)生小組交流后，個別發(fā)言，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提出自己獨特的見解） 詩人是在怎樣的背景下創(chuàng)作了這首意境悲涼的詩歌呢？“詩為心
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