【正文】 是：“那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚。 3 ? 段落過渡就是在需要過渡的層次與段落之間，用一個(gè)起承上啟下作用的獨(dú)立段來完成上下文之間的銜接和轉(zhuǎn)換。 1 ? 這是指文章的開頭與結(jié)尾遙相呼應(yīng)的方法。行文與標(biāo)題的照應(yīng)，使文章的主旨得到有力的表現(xiàn)，清楚明了地表達(dá)出文章的主題。十六歲的我，告別了年少的懵懂，開始追求成熟。 1 ? 即在作文題目下、正文之上，摘引一段簡潔的名言、警句，或自擬一段精彩的言論，作為全文的題記，用以凸現(xiàn)本文的中心或引導(dǎo)讀者理解文章。再如作文 《 撒謊者 》 分設(shè)了三個(gè)小標(biāo)題，講述了三個(gè)小故事。什么叫“立意”呢 ?“立”就是確立；“意”則指文章的立題 (也叫中心思想 )；“立意”，就是提煉和確立文章的立題。準(zhǔn)確是指文章的立題能夠切合話題，或是與話題有一定的關(guān)聯(lián)性。所謂開掘就是深入思索，挖出事物最本質(zhì)的東西來。 四、簡約。 ? 時(shí)代感是指文章最好能緊扣時(shí)代脈搏。社會(huì)生活中不乏陰暗面、消極事。 ? 中考話題作文所給的話題是很寬泛的，要想使文章的立意新穎，只是籠統(tǒng)地去做文章，勢必內(nèi)容空泛、文意散漫。這樣“化大為小”、“化虛為實(shí)”文章立意才能深刻。這篇文章完全打破了常規(guī)思路，收到了意想不到的效果 。我們在給文章立意時(shí)，要把“閱讀”這個(gè)大范圍“化而小之”，變?yōu)橐粋€(gè)具體的小范圍，可以寫“閱讀自然”方面的，如：“登山之樂”、“觀海之情”、“賞花之趣”等，也可以寫“閱讀社會(huì)”方面的，如：“感悟合作”、“領(lǐng)悟真情”、“享受幫助”等等；還可以寫“閱讀人生”方面的，如：“欣賞自我”、“勇對失敗”、“挑戰(zhàn)挫折”等等。應(yīng)盡量多一些贊美，少一份揭露；多一些謳歌，少一份暴光；多一份理解，少一份宣泄。 六、格調(diào)高。一定要不能有兩個(gè)以上的主題，主題不可過大，否則不易駕馭，不易深入、透徹。如果思想懶惰，人云亦云，所寫文章必是千人一面。 ? 深刻指文章有思想深度，選擇自己最有體會(huì)的人生感悟，挖掘生活的底蘊(yùn)。 一、準(zhǔn)確。 ? 因?yàn)椤盁o”才有了無數(shù)存在于想象之中的精美絕倫的“有”。如作文 《 就這樣的感動(dòng) 》 一文中有三個(gè)小標(biāo)題：憶往日、論今日、談此時(shí)。因此，有時(shí)很難把握文章的精粹，因此誤判也時(shí)有發(fā)生。如2020年廣東省中考滿分作文 《 十六歲的我 》 ，在每一段都用相似的句子開頭照應(yīng)主題。 2 、文題呼應(yīng)。照應(yīng)能使作品結(jié)構(gòu)更加縝密，渾然一體，形成有機(jī)統(tǒng)一的整體。它像縫合衣服的彩線，將全文連成了一個(gè)縝密的整體，也為快速行文提供了極大的便利。 ? 下面以 《 良師 》 為例，有一篇考場作文，共有四段，過渡不僅巧妙，而且十分簡潔。其主要方法有以下幾種： 1 ? 詞語過渡就是在需要過渡的層次或段落之間，根據(jù)上下文或者思路的轉(zhuǎn)換，用一些表轉(zhuǎn)折的詞來完成前后文的銜接與轉(zhuǎn)換?！睂懳恼乱彩侨绱恕谋砻嫔峡词切」媚锉憩F(xiàn)了出眾的才華，但她真正出眾的地方，是她抓住銅錢深入發(fā)掘的原點(diǎn)思維方式。(4)“性格重新設(shè)計(jì)”之后，“我”已經(jīng)變了三次性格，這三次改變使“我”認(rèn)識到，完美的性格是不存在的?！芭c時(shí)俱進(jìn)”的“進(jìn)”是前進(jìn)的意思，“我們中學(xué)生應(yīng)有新的特點(diǎn)，新的形象”中的兩個(gè)“新”字，表明你要寫的中學(xué)生應(yīng)不同于以往的、傳統(tǒng)的中學(xué)生，要反映出當(dāng)代中學(xué)生的群體特點(diǎn)；“文章內(nèi)容要合乎情理”，說明文章的內(nèi)容必須來源于生活或有生活基礎(chǔ)，不能胡編亂造，所寫人或事要符合生活邏輯。 ? 這里只簡單介紹了幾種最常見的結(jié)尾方式，文章結(jié)尾的方式遠(yuǎn)不止以上幾種。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。 ? 看別人的文章結(jié)尾，水到渠成自然極了，可是我們一動(dòng)筆，卻不是那回事，原因在哪兒呢 ?這主要因?yàn)槲覀儗λ鶎懙膬?nèi)容還缺乏正確的認(rèn)識，沒有把握材料的內(nèi)涵，在結(jié)尾時(shí)往往下筆不得要領(lǐng)，偏離中心，所以卒章顯志一定要明確文章中材料所要表達(dá)的主旨。如 2020年湖北荊州市中考滿分作文 《 把夢想帶給花季 》 ： ? (首 )都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢想的花季。 ? 余音繞梁味無窮 …… ——豹尾篇 一、自然收束式?！边@是“抑”。在文章的開頭引用古今中外哲人、名家的箴言、睿語或古代詩人的佳詞麗句作為全文的總領(lǐng)，這樣的開頭，常使文章有一種神完氣足的味道，一種理直氣壯的勁頭，能增強(qiáng)文章的說服力。如 《 打工 》 一文的開頭： ? 那是一個(gè)炎熱的夏季。標(biāo)題⑧，青春花季，演繹浪漫。往往會(huì)給人帶來一種閱讀的輕松感。這些題目，由于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o，所以像一顆顆珍珠，閃閃發(fā)光；又像一塊磁石，吸引讀者的心。如： ? ①“心愿”話題 ——《 心靈是一棵會(huì)開花的樹 》 ? ② “誠信”話題 ——《 守住你的金礦 》 ? ③ “生態(tài)”話題 ——《 一只小鳥的自述 》 ? ④ “故鄉(xiāng)”話題 ——《 千年月色萬年情 》 ? ⑤ “文化”話題 ——《 “文化快餐”真的不足取嗎 》 ? ⑥ “青春”話題 ——《 長發(fā)長，短發(fā)短 》 ? ⑦ “關(guān)愛”話題 ——《 不要在冬天砍倒一棵樹 》 ? ⑧ “環(huán)?！痹掝} ——《 還我家園 ——鳥類的呼聲 》 ? 標(biāo)題①，明喻；標(biāo)題②，暗喻。這種方法可使文章標(biāo)題顯得新穎別致，妙趣橫生，產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。題目的好壞在一定程度上影響作文得分的高低?？蓪懓职窒虢滟€ (戒煙、戒酒 )，你想提高成績，于是你和爸爸成了對手 …… ? 其實(shí)，對手不一定是別人，你的虛偽、自私、不光彩的念頭等何嘗不是你的對手 ?對手也不一定是人，比如：你一心想在雜志上發(fā)表作品，于是優(yōu)秀作文便是你的對手；你膽小，口吃，于是參加某項(xiàng)活動(dòng)并獲獎(jiǎng)的愿望便是你的對手；你身體素質(zhì)不好，體育成績差，于是運(yùn)動(dòng)場便是你的對手，你一定要戰(zhàn)勝它，達(dá)到自己的目標(biāo) …… 這樣立意，就高人一籌了。若寫成敘事型記敘文，應(yīng)選擇典型事例，交代清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，要注意背景烘托，詳略得當(dāng)。“對書的思考”透露的信息則有： (1)要以寫對書的感悟、體驗(yàn)以及書對“我”的啟示教益為主； (2)文體上最好寫隨筆、雜感或議論文。請看下面一則材料：哲理之于人生，時(shí)時(shí)相隨，事事蘊(yùn)涵，處處顯現(xiàn)。 馬街二中 黃國喜 如何快速審題 ? 話題作文“淡化審題”為我們提供了一個(gè)自由的展示才情的舞臺。只有審清了背景語的思維指向，才能保證寫作中思維模式與文章內(nèi)在文脈的貫通。 ? 提示語中包含著豐富的信息，“你與書的交往過程”隱藏的限制至少有： (1)要寫自己的，不能寫他人的；(2)要寫出過程，最好是寫成散文或記敘文。寫作時(shí)要善用修辭手法，如比喻、擬人、對比等；還要巧用動(dòng)詞、形容詞，令你的文章文采飛揚(yáng)?？蓪懩隳炒慰荚囈?qū)κ殖^了你而暗中憎恨他 (她 )，而對手卻一如既往地幫助你，關(guān)心你，使你明白了許多做人的道理。尤其是在中考、高考中話題作文成為主流之后，擬題的意義更加重要。 2 ? 此法指的是引用或化用大