人教版化學九上水的組成ppt課件(存儲版)
【正文】 然后讓學生回憶氧氣的溶解性，進而解答上面的疑問，氧氣在水中的溶解量大于氫氣 的，所以實際實驗中氧氣與氫氣的體積之比會小于 1:2，并告訴學生還有其它的原因，等我們的化學知識多了，自然就會知道了。那么該如何去檢驗氫氣的純度呢 ?你能結合下列場景進行描述嗎 ? 學生討論并總結： 在此向學生提示，物質的性質決定物質的用途。 ② 水由 兩種 元素組成。用多媒體出示幾個改進后的裝置。 物質分類 由 兩種元素 組成的化合物，其中一種元素是氧元素的叫做氧化物 。聯(lián)系生活實際充分調動了學生的學習積極性。 板 書 設 計 總之，我這節(jié)課的設計培養(yǎng)了學生觀察、分析和解決問題的能力。 具體過程如下： (六 )物質的簡單分類 CO2 O2 N2 空氣 S SO2 P P2O5 C Fe Fe3O4 過氧化氫溶液 MnO2 KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在這些物質中，有兩種物質與眾不同，你能找出來嗎？它有什么特點 ？ 有下劃線的這些物質有許多共同特點，你能把它們找出來嗎 ？ 如果把剩下的物質分成兩大類，你準備怎么分？你分類的依據是什么 ？ 物 質 混合物 ： 化合物 ： 單質 ： 純凈物： 由不同種元素組成的純凈物。啟發(fā)學生通過計算得出水的化學符號為： H2O啟發(fā)了學生的思維，激發(fā)對化學學習的興趣。 (四 )講解總結 水電解反應的文字表達式 ： 水電解屬于分解反應。 實驗現象 ① 通電后，兩根電極上都出現 ， ②一段時間后正負兩極試管內收集的 氣體體積比為 ； ③正極產生的氣體能 ， 負極產生的氣體能 。 ②一段時間后，與電源正、負極相連的電極上產生的氣體體積比約為 1： 2。所以貼近學生的生活實際，從學生身邊的一些現象出發(fā)，以縮小學生對化學的距離感，激發(fā)學生的學習興趣就顯得尤為重要了。 學 法 指 導 2．討論交流合作法 教學過程不僅需要教師的活動，而且需要學生的活動。 ★ 教學重點 實驗探究認識水的組成及區(qū)分單質和化合物是本課題的重點； ★教學難點 得出水的組成的過程和方法是難點。 167。以人類認識水的組成的簡要史實引入并展開，通過水的電解實驗和對實驗現象的討論和分析介紹了水的組成，說明水是由氫、氧兩種元素組成的。 ③了解單質和化合物的概念及區(qū)別。根據實際情況，我先
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1