人教版化學(xué)九上《水的組成》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 的學(xué)習(xí)積極性。 4．由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫做氧化物。 物質(zhì)分類 由 兩種元素 組成的化合物，其中一種元素是氧元素的叫做氧化物 。運(yùn)用直觀的圖和實(shí)例使學(xué)生對(duì)物質(zhì)的簡(jiǎn)單的分類有整體的認(rèn)識(shí)。用多媒體出示幾個(gè)改進(jìn)后的裝置。進(jìn)一步了解了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)。 ② 水由 兩種 元素組成。 化學(xué)性質(zhì)： 可燃性（故點(diǎn)燃時(shí)要驗(yàn)純） 介紹： 氫氣是在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們接觸的一種新的氣體，大家對(duì)于氫氣了解多少呢 ?你能描述它的性質(zhì)嗎？ 讓學(xué)生看課本介紹討論后回答 . 學(xué)生描述時(shí)我主要從以下方面引導(dǎo)： ①?gòu)碾娊馑膶?shí)驗(yàn)可見氫氣是一種無色的氣體，若聞它的氣味，還會(huì)發(fā)現(xiàn)它是一種無味的氣體； ②試管 2內(nèi)既有氫氣又有水，而氫氣的體積沒有減少，可見氫氣是一種難溶于水的氣體。那么該如何去檢驗(yàn)氫氣的純度呢 ?你能結(jié)合下列場(chǎng)景進(jìn)行描述嗎 ? 學(xué)生討論并總結(jié)： 在此向?qū)W生提示，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。 ? ②與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生一種新的氣體叫氫氣。 ? 然后讓學(xué)生回憶氧氣的溶解性，進(jìn)而解答上面的疑問，氧氣在水中的溶解量大于氫氣 的，所以實(shí)際實(shí)驗(yàn)中氧氣與氫氣的體積之比會(huì)小于 1:2，并告訴學(xué)生還有其它的原因，等我們的化學(xué)知識(shí)多了，自然就會(huì)知道了。 2．為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，可加入少量稀硫酸或氫氧化鈉。首先通過多媒體演示實(shí)驗(yàn)過程，讓學(xué)生對(duì)水的電解有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，然后再實(shí)際做實(shí)驗(yàn)。 教 學(xué) 程 序 引起學(xué)生的注意，切入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的欲望。 ? 先請(qǐng)同學(xué)們看一些圖片。 教 法 應(yīng) 用 學(xué)生在已有的知識(shí)引導(dǎo)下，都有自己不同的思維方法，通過交流 討論總結(jié)出結(jié)論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，印象更深刻。 教材分析 —— 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 九年級(jí)由于學(xué)生剛接觸化學(xué)不久，且我?guī)У膬蓚€(gè)班的學(xué)生的認(rèn)知水平極其不均。 ③ 保持對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 ②了解氫氣的性質(zhì)。 本節(jié)內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)元素的概念埋下伏筆，是對(duì)后面學(xué)習(xí)微觀粒子的一個(gè)引導(dǎo)?！?水的組成 》 說課程序 教 材 分 析 學(xué) 法 指 導(dǎo) 教 學(xué) 程 序 教 學(xué) 反 思 板 書 設(shè) 計(jì) 教 法 應(yīng) 用 本課題是人教版九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書上冊(cè)第三單元課題 ，激發(fā)學(xué)生對(duì)水的組成認(rèn)識(shí)的興趣。并結(jié)合前一單元所學(xué)氧氣的知識(shí)，從組成上的區(qū)別歸納出單質(zhì)、化合物的概念。 教材分析 —— 教材的地位
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