人教版一上認(rèn)識(shí)整時(shí)說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，撥一撥，在這里教師作示范按順時(shí)針撥動(dòng)鐘面，再讓全班同學(xué)參照老師的方法，一人說(shuō)時(shí)刻，一人撥鐘面。 2．我用課件出示小朋友的一天，讓學(xué)生邊看錄像邊互相說(shuō)“小朋友什么時(shí)間在做什么”然后讓學(xué)生評(píng)一評(píng)他的安排合理嗎？這樣將數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的活動(dòng)課，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活， 服務(wù) 于生活，用于生活的思想。并布置作業(yè)擴(kuò)展訓(xùn)練，回家在爸爸媽媽幫助下為自己設(shè)計(jì)一份作息時(shí)間表。讓學(xué)生生動(dòng)地體難時(shí)間的寶貴。 3：生活情境體驗(yàn)。 第三層： 自主參與，探索新知 學(xué)生在生活中雖然有的能認(rèn)識(shí)整時(shí)，但概念 是模糊的，為了更好的抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將 3 個(gè)鐘面板在黑板上，學(xué)生通過(guò)觀察對(duì)比、討論交流，最后達(dá)成共識(shí)：這三個(gè)鐘面的分針都指 12，引導(dǎo)總結(jié)出當(dāng)分針指 12 時(shí)，時(shí)針指幾就是幾時(shí)。（ ４ ）應(yīng)用新知，解決問(wèn)題。 二、說(shuō)教法學(xué)法： 這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生。教材在編寫(xiě)上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā) ,讓學(xué)生生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因此，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為： 1． 認(rèn)知目標(biāo)： 通過(guò)觀察、操作使學(xué)生初步認(rèn)識(shí) 鐘面的外部構(gòu)成；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)
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