廣玉蘭說課設(shè)計(jì)1(存儲(chǔ)版)
【正文】 。 2 （ 2）能模仿第三自然段描寫其它植物開花時(shí)的形態(tài)。 認(rèn)知目標(biāo) （ 1）認(rèn)識(shí) 13個(gè)生字，會(huì)寫其中的 9個(gè)，理解由生字組成的詞語和部分詞語。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 網(wǎng)頁形式、自主性強(qiáng)的 FLASH網(wǎng)絡(luò)專題網(wǎng)站。 第三課時(shí)：復(fù)習(xí)詞語并練習(xí)背誦第三自然段，最后讓學(xué)生根據(jù)第三自然段練習(xí)寫一個(gè)片段。一 。蜜蜂飛舞錄像片斷；花蕊約有一寸長 。一 。一 。圖片對(duì)比；寒風(fēng)呼嘯的音樂） 導(dǎo)語 1：俗話說，花兒還需綠葉襯。 匯報(bào) 3：配樂讀四種不同形態(tài)廣玉蘭的句子。 課文里用到一個(gè)詞活潑你們覺得用得好嗎為什么 還有其它句子也能體現(xiàn)它旺盛的生命力嗎 指導(dǎo)朗讀秋冬季節(jié)裝點(diǎn)著自然。一 。 ] 七、板書設(shè)計(jì) 花瓣 高雅潔 凈 廣玉蘭 形態(tài) 姿態(tài)各異 綠葉 終年不敗 [這一板書設(shè)計(jì)從文字上看簡潔明了，緊扣文意；從形式上看條理清晰，寓含文意；從媒體運(yùn)用的角度看，與網(wǎng)頁各主題內(nèi)容演示相輔相成，相得益彰。一 。密集油亮的綠葉活潑。（引導(dǎo)別的小組參與討論，有無更好的名字。一 。提供配樂按鈕，自主選擇，并設(shè)計(jì)了取名這個(gè)環(huán)節(jié)，既增加學(xué)習(xí)的趣味性，又勢(shì)必引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本發(fā)散創(chuàng)造性思維，進(jìn)行獨(dú)特的體驗(yàn)。圖片，意思：幾代人共同生活在一起；生生不息 。一 。廣玉蘭花朵近景；玉琢冰雕 。 第一課時(shí)：了解課文大致內(nèi)容，幫助學(xué)生理清文章的思路，并學(xué)習(xí)第一自然段了解廣玉蘭的幽香是吸引我觀察 的原因。 三、教 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 本課教學(xué)的重點(diǎn)是：能有感情的朗讀課文，感受廣玉蘭花的色美、形秀以及葉片的獨(dú)特情趣，體會(huì)作者的思想感情。 1 《廣玉蘭》說課設(shè)計(jì) 1 一、教材簡析 《廣玉蘭》是蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè)第三單元中的一篇課文，這是一篇優(yōu)美的散文，它描寫了廣玉蘭的色美、形秀以
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