三年級語文教案——爬天都峰(存儲版)
【正文】 我及爺爺說的話的理解。） 四、總結(jié)全文 在日常生活中，在人與人相處中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵，共同進(jìn)步。 6 （ 1）自己動手畫出爸爸說的話，認(rèn)真讀一讀，汲取是什么意思（吸?。? （ 2）爸爸說的話真有意思你怎么理解 （這一老一小，雖然互不相識，卻能相互鼓勵，相互學(xué)習(xí)。 把帶點詞的語氣讀出來，從而體會到：要攀登高峰，必須奮力向上，勇于攀登，才能達(dá)到目的。 在朗讀時一是讀出山勢的險峻、陡峭；二是讀出來作者心理的緊張與擔(dān)心。 二、圍繞課題，質(zhì)疑。海拔1840米，登山石階約有 ，坡度在 70度之上，最險處近乎于 90度。本文指白發(fā)蒼蒼的老人也能爬上又高又陡的天都峰。 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生通過查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。 3．查：用音序查字法從字典中查找所學(xué)的生字。過查字典，認(rèn)識生字，了解字義，并聯(lián)系上下文理解詞義。 附表格一份，僅供參考。 奮力：充分鼓起勁來。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1．講讀全文，教育學(xué)生善于從別人身上汲取奮發(fā)向上的勇氣和力量，培養(yǎng)他們從小不怕困難的品格。解放后又修鑿了1
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