【正文】 只要不怕困難，勇于攀登，一定能得到成功。u z225。yǒnɡ l236。（4）這樣宏偉的建筑，（）只用十個月的時間就完成了?！埃撸撸摺焙?“”畫出描寫天都峰特點的句子。（1）在鯽魚背前，老爺爺給我和爸爸照了一張相留作紀念。極目云天，風光無限。教具準備： 1．生字卡片。檢查生字詞自學情況。辮——辯、辨：三個字的左右兩邊都是“辛”，關鍵要看中間。學生練讀后指名交流、教師評議，引導學生感受天都峰的險峻挺拔、高不可攀、令人生畏。讀出示第4段重點句，引導學生深入討論交流，從中感受到“我”受老爺爺爬山鼓勵而下定決心爬上峰頂?shù)膬?nèi)心活動。C.“我”和老爺爺?shù)牡诙螌υ?。通過查找、閱讀資料來增加學生的閱讀實踐量。從全局出發(fā)了解全貌，把握文章的脈絡，體現(xiàn)“摯領一頓，百毛皆順”的教學思想。所以在教學中，我安排了各種形式的讀，力求讓學生讀而不厭，讀得有成就感。在特殊的情感氛圍中，完成了字畫轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了學生觀察、思維、表達等多種能力?！钡诙€專題的學習，我主要抓住了課文最后一句話“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量!”展開教學。一是在空白處發(fā)揮學生的想象。在金字塔形的山底下，用紅色字體板書“汲取力量”四字，以突出文章的中心。設計本課板書時，我以學生板演的天都峰簡筆畫為背景，在山體上板書了“高”、“陡”兩字以彰顯天都峰的險峻。想象是思維的體操，是拓展思維空間的內(nèi)趨力，是人們對頭腦記憶表象進行加工改造而建立新形象的心理過程。議論風生。最后小結齊讀第2節(jié)。“語文教學中，??要重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感。二、讀畫演議，培養(yǎng)能力整體把握。第五篇：三年級上冊語文說課稿爬天都峰 北京版(2018)《爬天都峰》說課稿一、提煉資料，復習導入語文學習的外延是生活的外延。明白他倆始終相互鼓勵，老爺爺也是受到“我”的勇氣鼓勵爬上峰頂?shù)摹Ｋ麄兯f的話中都帶有一個“也”字，經(jīng)過討論，讓學生體會到：天都峰這么高，又這么陡，你年紀這么?。ㄟ@么大）怎么也來爬呀，表面上是雙方都有懷疑，其實是對雙方表示敬慕，說明這一老一小都有不怕困難，勇于攀登的精神。師引導：作者寫爬天都峰，為什么要用“爬”而不用“登”字？討論后使學生明白：因為天都峰高而陡，用“爬”更能準確反映出登山的費力、艱難。）四、識記字形，指導書寫1．認讀要求寫的11個字，并分別組詞。要求把字音讀正確，把課文讀通順。4．懂得善于從別人身上汲取力量，培養(yǎng)學生從小不怕困難、奮發(fā)向上的品格。沿磴道有童子拜觀音、天上玉屏、仙人飄海、天橋諸景，以鯽魚背為最險。笑呵呵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 。．．②我居然爬上來了?。喿x加油站（一）我站在天都峰腳下抬頭望啊峰頂這么高在云彩上面哩我爬得上去嗎再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！。突然忽然居然竟然（1）上午的天還是好好的，下午（）下起雨來。n tiān dū fēnɡ三、比一比，組詞。 hū cānɡ b225。3．最后大家都爬上峰頂了，用了“終于”一詞，體現(xiàn)了“我”什么樣的心情。）（二）學習課文第二自然段。師：有誰能勇敢的給大家讀讀這些生詞？師：在這位同學讀時請同學仔細聽，看他有沒有讀錯的地方。以“一石擊水”之勢，激起學生對課文內(nèi)容的興趣，自然引出下個環(huán)節(jié)的教學。把握課文主要內(nèi)容，初步體會“我”和老爺爺互相鼓勵，堅定信心戰(zhàn)勝困難、勇于克服困難的品質(zhì)。通過對話的描寫，展示人物內(nèi)心的情感是本文表達上的特點。例如：天都峰的特點學生就可以在課件中找到。第三、情感教育課文《爬天都峰》主要講了在暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”與一位素不相識的老爺爺，互相鼓勵，一起爬上天都峰的事，從這件事，你得到了什么啟示呢？我們今后遇到困難應該怎么做呢？（要從別人身上汲取力量，干什么事只要不怕困難，勇于攀登，一定能成功）。再通過比較“登山”與“爬山”讓他們體會爬山是手腳并用。重點、難點：體會句子，能從別人身上汲取力量。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。今天我說課的內(nèi)容是人教版小學語文三年級上冊第一單元的第3課《爬天都峰》，下面我將從說教材、說教法、說學法等幾個方面來闡述我這堂課的教學。根據(jù)課標3至4年級階段目標，要求正確、流利、有感情的朗讀課文；聯(lián)系上下文理解詞句；注重體現(xiàn)人文精神。讓多媒體輔助教學，以情景教學法激發(fā)興趣，使其樂學，從而提高課堂教學效果。其次、品釋詞語，明白道理結合圖片，讓學生用自己喜歡的方式讀課文第一部分，小組討論：天都峰有什么特點？找出句子讀一讀。我的板書設計盡量清晰地展現(xiàn)出課文的主線，體現(xiàn)教學重點和難點。謝謝大家！第二篇：三