小學四年級語文教案——五彩池教學設計第二課時(存儲版)
【正文】 小結：欣賞了五彩池美麗、神奇的景色，又聽了導游員的介紹，我們每個人都會情不自禁地發(fā)出贊嘆 原來五彩的瑤池就在人間，不在天上。 想想為什么課題叫《五彩池》 因為色彩五顏六色，變化多端，所以叫《五彩池》 朗讀訓練。五彩池的美麗與神奇，我們一時也說不盡，讓我們用朗讀來表達對它的喜愛之情吧！ 2．朗讀訓練。我們先自學第二自然段。我們學校許多教師都沒去過五彩池，我想請同學們?yōu)槔蠋熢O計幾條宣傳五彩池的廣告語，為了寫好廣告語，我們必須通過學習課文來了解五彩池的特點。理解打比方的句子的意思，想象它所描寫的美景。 先自學，后討論。要指導學生讀出驚奇的心情、神奇的感覺。 要求 ：簡練、明確、鮮明、易記、準確 六、布置作業(yè) 1．背誦課文
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