小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——可愛(ài)的小蜜蜂第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(存儲(chǔ)版)
【正文】 動(dòng)建設(shè)蜜說(shuō)不定生活呢。 你怎么會(huì)有這樣的感受？回到課文中看看，在這之前，請(qǐng)你看一個(gè)詞提出一個(gè)問(wèn)題。課文結(jié)構(gòu)精巧，用凝練的語(yǔ)言準(zhǔn)確而形象地描繪出蜜蜂釀蜜時(shí)繁忙、熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面。 學(xué)生小組合作研究 研究紙條： 我們探究的問(wèn)題是 ________________________ 我們可以這樣探究： （ 1）仔細(xì)讀課文，并有課文上作記號(hào)找出依據(jù)來(lái)證明。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)還有哪些人？ 六、提升寫(xiě)感受 學(xué)到這兒，你有什么要說(shuō)的嗎？把你的感受寫(xiě)下來(lái)。這正是我以后課堂教學(xué)要注意培養(yǎng)的方面。這堂課上，我注重行為側(cè)面和體驗(yàn)性層次，把目標(biāo)確定為：學(xué)習(xí)運(yùn)用讀書(shū)記號(hào)學(xué)習(xí)課文，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，小組研究解決問(wèn)題，有感情地朗讀課文，懂得蜜蜂那種對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西精神的可貴，勞動(dòng)人民為創(chuàng)造美好的新生活而忘我勞動(dòng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。 可老師讀了最后兩段產(chǎn)生了疑
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