小學語文四年級教案——麻雀第二課時教學設計之一(存儲版)
【正文】 《麻雀》第二課時教學設計之一 教學目的： 學會本課生字，結合上下文理解詞語?！ ⊥瑢W們，這節(jié)課你們想了解些什么呢？（學生自由提問題） 整理問題，明確學習目標。（老麻雀的羽毛象鋼針，根根直立） 再大膽想像一下，此時老麻雀的神志是怎樣的？心里在想什么？（生想象說話，體會愛的偉大力量） 師生歸納：神態(tài)非常憤怒，怒不可遏；此時心里在想：你太可恥了，我的孩子剛生下來不久，你竟然想吃它！你太以強欺弱、以大欺小了！你想吃掉我的孩子，我要跟你拼（學生實踐）指導學生表演老麻雀神態(tài)及心里想的話?！ ≡谏钪?，你留心觀察過諸于這樣的事嗎？（動物勇救動物）你能像這篇課文那樣真實、具體地寫出來嗎？試試看。（或提出問題讓其它小組回答，或讀出感情，或表演。說明了什么？（老麻雀看到獵狗要吃小麻雀非常焦急，所以要很快下落）你
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